马田镇初级中学三年发展规划.docVIP

永兴县马田镇初级中学三年发展规划 （2013年—2015年） 一、规划背景 根据永兴县2015年基本达到教育强县的各项目标；到2020年，教育发展的主要发展指标达到全市平均水平，部分指标达到全市乃至全省先进水平，成为教育强县的目标，近几年来，马田中学在上级教育行政部门的领导下，全体教职员工的共同努力，学校规模不断扩大，教学设施日臻完善，教学质量逐年提高。为了增添学校发展后劲，促使学校持续、健康发展，在广泛征求教职员工意见的基础上，特制定马田镇中学2013—2015学年发展规划： 二、学校现状分析： （一）基本情况 1、地域环境： 马田镇地处郴州市与耒阳市交界之处，是郴州市的北大门，素有“湘南第一镇”之称。马田镇原有三所中学，为整合教育资源，2001年9月，永兴县教育管理体制改革，原马田镇一中、二中、三中合并，统称马田中学。2012年9月，学校再次进行布局调整，撤并原马田中学二部，现马田中学辖两个教学部即一部和三部。 马田中学一部始创于1969年，是由一所村级小学发展而来，后来相继办过初、高级中学，学校地处马田地区最繁华地段的和平路，交通便利，人口集中。这里人文蔚起，人杰地灵，历来是马田人民心目中的教育圣地。 马田中学三部始创于1995年9月，学校地处107国道旁，马田新市场西侧，交通便利，辐射面广，加上周边外来长住人口多，多年来，其教学质量在周边是有口皆碑，生源充足。 2、学校设施： 两个教学部占地面积合计达67266平方米，校舍建筑面积16560平方米。绿化面积约6000平方米，其中三部有400米环形跑道的标准运动场，操场面积达5000余平方米。学校教学区、运动区、生活区三区分明，自然环境优美。 学校教学设施齐全，配备了三个多媒体教室；三个计算机教室；3个物理、化学、生物实验室，3个仪器室；2个图书室，2个师生阅览室；1个美术书法室、1个劳技室等等。实验器材已达到一类配备标准，图书馆藏书3万余册，拥有160多台计算机，全部教室都安装了校园广播、校园网络，安装了多媒体小平台。 3、办学规模： 两个教学部，现有教学班级29个，在校学生1876名，教职员工133人，其中有中学高级教师9名，中学一级教师65人，专任教师学历合格率达100%，（研究生结业2人，本科学历54人，专科70人）其办学规模，师资水平，堪称永兴县乡镇中学之最。 4、管理机制： 学校实行校长负责制。学校按照事业单位建制，成立党支部、工会、团支部。校长全面负责学校日常工作，校长室下设一部、三部校务委员会、办公室、财务室，在校长室的领导下，各司其职。 （二）、影响学校发展的三大因素 1、生源因素。因马田镇区域内共三所初中招生学校（马腾学校，民办童星学校，马田镇中学）。加上绝大部分优质生源流入城区学校，而马田镇中学是承担马田义务教育的主体学校，没有选择生源的余地，目前现状是较好的校园环境，较差的生源。 2、位置因素。由于学校都处在人口集中的镇区，学生不能人人寄宿，导致部份学生走读。加上部分教师在学校没有住房，学校也还未建周转房，造成少部分教师走教，给教师和学校管理带来了一定困难，对较快提高质量有一定的影响。 3、学校管理因素。学校管理不够科学，各类人员职责不很明确，没有形成良好的校风、教风和学风。学校文化单一未能形成教师用心育人、学生用心学习的氛围。 4、学校发展的三大优势：一是生源充足的优势。二是区位化优势。三是潜力大，发展后劲足。 三、学校愿景和理念。 （一）、学校发展目标定位：用三年左右的时间，把学校建设成为永兴县乡镇的示范学校，为建设永兴教育强县作出应有的贡献。 （二）、学校的发展理想愿景：办学思想先进，管理科学规范，校园环境优美，校园文化浓郁，学校三风淳厚，设施设备现代，师资队伍优良，教育质量中上，办学特色鲜明，社会声誉良好。 （三）、学生培养的理想愿景：具有会健体、会做人、会学习、会生活、会劳动、会合作、会负责、会感恩、会审美、会创造特征的合格初中生。 （四）、学校形象愿景 1、学校形象：校风严、学风浓、教风实、入学低起点、毕业高素质。 2、教师形象：人格高尚、言传身教、关爱学生、公正坦诚、学识广博、教艺精湛、勤于学习、语言典雅、举止高雅、气质文雅、服饰淡雅。 3、学生形象：志存高远、明礼诚信、自尊自强、和谐交往、勤学笃行、拼搏进取、朝气蓬勃、仪表整洁、热情大方、乐观向上。 4、员工形象：积极工作、团结协作、乐于奉献、热情服务、优质高效。 （五）、办学理念 1、指导思想：面向全体，因材施教，发展个性，全面育人。 2、育人策略：先成人，再成才，后成功。 3、育人氛围：在校园里，让每一个学生都享受到成功的喜悦和欢乐，让每一个学生的个性、特长和潜能得到最大限度的发展。 4、学校精神：自强不息，从我做起，追求卓越。 5、校训：厚德博学、健身怡心。 6、校风：