丰庄幼儿园教师个人三发展规划.doc

丰庄幼儿园教师个人三年发展规划 姓名 沈晟莲 性别 女 出生年月 1989.7 教龄 学历 本科 班主任年限 现 状 分 析 优 势（填写提示：项目名称、对此项目进行概述） 不 足（填写提示：项目名称、对此项目进行概述） 热爱幼教事业，富有爱心和责任心，我的性格乐观开朗，非常热爱孩子，愿意与孩子一起分享各种喜怒哀乐，并且乐意引导孩子健康发展，孩子是天使，是阳光，是祖国的未来，我非常愿意把每一个孩子都守护，并且引领他们迎着阳光，走向未来。 由于从小喜欢绘画、书法等艺术活动，并有一定的美术功底，我对于幼儿园各种环境布置、玩教具制作等方面都有一定兴趣，这也同时给我的工作带来了一定的便捷和优势。 具有积极进取好学精神，愿意接受经验丰富的老教师的指导，谦虚谨慎，博采众长，喜欢挑战新的事物，乐意吸取新的教学理念。同时，为人处事都仔细谨慎，待人友善谦和，这也为我做好家长工作带来一定良好的基础和前提，得到了家长的快速配合和支持。 由于刚入职，作为一个新教师来说，要学习的东西实在太多，首先缺少的就是经验，包括对各年龄阶段幼儿年龄特征的熟悉，理论和实践始终没法完全结合到一起并且很好的运用，对于幼儿的各种行为表现还很难做到游刃有余的应对和随机教育，同时，各种集体活动以及一日活动的组织还存在许多不足，需要不断快速的去学习和讨教经验。 虽然我有爱心，虽然我用生动活泼的语言去感染孩子，但是对孩子的控制和组织能力依旧不强，我没法将孩子的活动收放自如，让他们一直愿意跟着老师的步伐走，导致吸引不到他们的注意力，希望自己能够尽快将理论知识基础牢牢地打好，打扎实，再运用到实践中，通过不断的反思与实践，去体会参透这其中的奥妙和学问之所在。 3、幼儿教师就如同演员一样，自己没法演好一场戏，又如何能吸引台下的观众呢，因此，要将自己的教态，包括动作、语言、神态等各方面，不断追求完美，那么只有这样才能把孩子和自己融为一体，既是孩子的合作者又是孩子的引导者。 项 目 目 标 职业理解 具有良好职业道德规范，热爱幼儿，尊重幼儿，关心爱护全体幼儿，平等公正的对待幼儿，促进幼儿全面、主动、健康地发展。为人师表，遵守社会公德，作风正派，严于律己，以身作则。爱岗敬业、依法执教，严谨治学，积极创新，树立正确的儿童观、教育观，不断改进教学教学方法，提高教学水平，终身学习。尊重家长，主动与幼儿家长联系，认真听取意见和建议，取得支持和配合。 个人修养 在提高教育理论和方法的同时，加强师德建设，礼貌待人，注重文明礼仪，维护个人及公众形象，仪表得体，举止端庄，说话有礼貌，行动文明，注重积累、陶冶高雅审美情趣，在日常生活中加强学习，开阔视野，提高自己的艺术修养，学会控制自己的负面情绪，多用微笑感染对方，感染孩子。 保教工作 专业成长： 熟知和掌握各年龄阶段幼儿身心发展特点和规律，具备促进幼儿全面发展的策略和方法，了解幼儿的发展水平，不同幼儿在发展速度和优势领域等方面的个体差异，具备对应的策略和方法，以及幼儿各种问题行为的应对策略，特殊幼儿所表现出的特殊需求应当掌握回应的方法和技能。对小、中、大班的各活动教材熟悉掌握，并能做到运用自如，对每一个主题下所要求达到的目标能够结合幼儿实际特点设计出适合本班孩子的教学活动。具有一定的自然科学人文素养，对各领域的科学文化知识都能有一定了解，有审美和艺术欣赏能力，会懂得表现和欣赏艺术。同时具备一定基础的现代信息技术。 活动组织： 一日活动均为课程，把握好一日活动中的各个环节尤其是过渡环节的组织和指导，不仅仅是学习活动的时候对幼儿进行教育，要学会随机教育，任何时刻，通过幼儿的行为表现来进行恰当的教育和引导，幼儿因此而得到快速全面有效的发展。并协助生活老师做好保育卫生工作，关心爱护幼儿，及时处理各种危险行为和事故，危险情况优先保护幼儿。 环境创设： 建立良好而又温馨的班级氛围，让幼儿充分感觉到温暖和舒适，在愉快的氛围中，同时，要为幼儿创设健康的心理环境，需要老师主动积极引导和感染，创设出一个帮助促进幼儿成长、学习、游戏的教育环境。所提供的各区角活动材料的投放应当体现层次性以及丰富多样性，让幼儿始终有兴趣进入到区角游戏中，并根据幼儿的回馈和反应来调整所投放的材料是否最适合本班幼儿的发展特点。 班级管理： 每个班级都是一个非常完整独立又是特殊的教育体系，良好的班级管理，是养成各种良好习惯的强大屏障，在良好的班级管理下，必然会产生良好的班级环境，才会有适合孩子学习生活的物质环境和精神环境。要随时随地主动关注每一位孩子，及时捕捉孩子发出的各种信息，并作出回应；教师自身的人格魅力是孩子得以依赖和信服的出处；面向全体，注重个别差异，每个孩子都是独立的个体，既要考虑到每一个孩子，又要能够因材施