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课 题 课题九 幼儿美术教育活动设计——模拟课 授课班级 上课时间 2课时 上课地点 教学目的与任务 1.通过折纸训练使学生手脑并用、培养其审美感知。 2.通过折纸造型的学习，归纳立体纸造型规律、有利于拓宽造型思路，提高发散思维的水平及立体造型能力。 3.通过欣赏图例作品从中感悟各类折法的差异，并综合运用，提高立体纸工造型能力。 教学目标 知识与技能 1.折纸是一种简单易学的立体纸造型，让学生了解学习折纸可以有效地培养和发展幼儿思维、想象、创造等多种能力。 2.让学生了解折纸在幼儿教学中的重要性，并了解基本的折纸语言和符号。 过程与方法 1.通过教师引导以及学生分析、讨论、参与、实践等学习过程与方法，充分调动学生学习的主动性，激发学生的想象力，提高学生发现、分析和解决实际问题的能力。 情感态度与价值观 1. 应用软纸工的手法，完成幼儿喜欢的动物，促进幼儿的创新力。 2.通过幼儿手动制作硬纸工，使幼儿了解到硬纸的可变性，增强幼儿的动手能力。 教学重难点 1.通过欣赏折纸教程，归纳总结折纸基本技法。 2.能够根据基本技法掌握简单的动植物折法并能进行折纸的创作。 教学过程的组织与实施 第一步：课堂准备（材料与工具） 第四步：分组练习（训练与创作） 第七步：学情记录 第二步：课堂导入（欣赏折纸造型成品） 第五步：集体评价（教师与学生） 第八步：教学反思 第三步：领悟归纳（知识和技法） 第六步：课后作业（教师布置课后作业） 教学方法 讲解法、示范法、讨论合作 教 学 过 程 教学步骤 教学内容 教师活动 学生活动 时间分配 课堂准备 （材料与工具） 材料：1软纸工 彩纸，挂历纸，白纸，铅笔。 2硬纸工 各种大小纸盒，水彩笔，胶带，蜡笔。 工具：剪刀，胶棒 课前准备材料 课前准备材料 课堂导入 （欣赏折纸造型成品） 导入语： 经过一段时间的学习，大家都学习到了许多的折纸技巧和方法，如何把这些方法应用在幼儿的教育活动中，是我们要面对问题吗今天我们就来看一下。 欣赏幼儿的教学活动 讲解折纸基本理论知识 一边展示一边讲解： 体会折纸的文化背景。 领悟归纳 （知识和技法） 教学过程 软纸工-捉尾巴游戏 1.谈话活动，请幼儿说出自己喜欢的动物，诱导幼儿说出动物的特点，比如兔子有长耳朵，大象有长鼻子。 2.教师示范折纸的方法。 3.在学过的折纸法基础上，鼓励幼儿折出自己喜欢的动物。 4.进行捉尾巴游戏，或办一个小小动物园活动 硬纸工 1.让幼儿自己选择材料，动手制作玩具，或者几人一组共同完成活动 2.利用制作玩具进行活动。 逐个讲解并折纸示范。 提问：现在，我们就来了解下在折纸过程中常见的折叠符号，以小组为单位，大家根据前面的18个折纸步骤图快速进行练习和研究，看看哪个小组能够快速整理常见的折叠符号及其含义？ 教师对学生探讨的结果进行总结和补充，并对大多学生不能理解的折叠符号进行重点讲解并示范。 为学生提前准备好步骤图，以利于学生自己主动看图进行折纸活动。 出示九种基本折纸技法步骤图，要求学生以小组为单位进行研究，然后选个代表到讲台上进行示范，提高学生的自主研究能力和自主学习的积极性。 一边看书一边认真观看教师折纸技法，记住技法要点。 共同探讨并回答。 分组练习 （训练与创作） 1.让学生自己主动看图进行折纸活动，要求学生以小组为单位进行折纸练习，先从简单的开始。 2.后面较为复杂的由教师亲自示范。 3.以小组为单位，每一组选择一个主题折纸，寓言故事，童话故事等等，学生参照老师提供的各种造型步骤图，进行折纸故事创编和粘贴，可以随意折叠造型，结合绘图工具对折叠对象的形象进一步完善，准确表达主题，教师巡回指导。 巡回指导、示范讲解 按要求练习折纸 集体评价 （教师与学生） 同学们的创作都已经结束，进行展评。各小组组长说本组的设计意图和制作思路，并宣布评选结果。 欣赏及评价 欣赏及评价 课后作业 1.在幼儿园如何由简而繁、循序渐进地教授幼儿进行折纸活动？ 2.分别为三个不同年龄班制订折纸活动的教学计划。 3.收集相关资料，说一说教师应运用哪些启发性的语言指导幼儿学习折纸。 4.自行设计一堂模拟课 布置课后作业 做记录 学情记录 教学反思