二年级下册第29课《星星的孩子》 陈楠 仝川.doc

二年级下册第29课《数星星的孩子》教学设计 八仙桥临邑小学 陈楠 鹤山乡赵庄小学 仝川 教学目标： 一、日积月累 （一）重点字词。(主要依据文中出现的带方括号的多音字、文后出现的会写字和会读字、课文中的典型词语以及在词语盘点中出现的词语) 1.应会读字：撒、玉、仰、傻、距、组、楚、衡、汉 2.趣味识字（字理识字）：玉：字谜识字：大王腰里有一块糖（差点称王，不能作主）。 3.易读错字：撒、仰、傻、组、楚、衡（教学重点） 4.多音字：数 5.应会写字：勺、斗、玉、组、珍、珠、数、钻、研、睡、距、离 （1）写正确：易写错字：数、睡 离（教学重点） （2）写美观：珍珠、睡 勺 玉(可添加) ①指导书写的字：珍珠、睡 勺 ②指导要点：“珍珠”都有王字旁，字形都是左窄右宽，左短右长。“睡”就是让“目、垂”团结在一起，互相让着点儿。离：注意下半部分里面是”撇折” 6.需要重点积累的词语：一闪一闪地、一组一组的 （二）重点读背内容：能用普通话正确流利地朗读课文，分角色有感情地朗读课文。 二、理解运用 （一）了解词意 1.需要重点了解的词语：无数、著名、刻苦、钻研 2.了解词意的方法：联系上下文理解、找近义词。 钻研：找近义词 （二）重点问题： 1.课后题：数星星的孩子为什么能成为著名的天文学家？ （一）圈字、画词、标段、课文熟读3遍，达到正确流利。尝试背诵第3—5自然段。 自我评价： 家长评价： 小组评价： （二）生字：识记、书写本课生字，做到正确美观，并能正确听写。 (预习时可不要求) 1.会认字口头组词（难认字圈出来）。 2.会写字：你认为哪个字难写？（易写错的字圈出来） 3.多音字（注音、组词）： 4.常规识字： （加一加、换一换、减一减等） 趣味识字： （猜字谜、编儿歌、编故事等） （三）词语 1.写出下列词语的近义词。 刻苦（? ???）????钻研（?? ??） 2.课文中哪些词语值得积累？用你喜欢的符号在课本上圈画出来。 二、理解运用 （一）根据课文内容填空。 课文讲了 （谁） （什么时候） （干什么）的故事。 （二）文本细读 1.读课文，找出描写孩子可爱（用可爱合适还是用认真合适）的句子画出来。你是怎样体会出来的？哪些词语写出了他的可爱？圈出来。 2.学生质疑：你有哪些不明白的地方？ （二）制作多媒体教学课件。 （三）课前检查预习，收集、分析预习信息，进行二次备课。 二、学生 （一）根据预习提纲认真预习。 （二）其它准备：搜集有关张衡和北斗星、北极星的资料2.出示生字，指名认读。谁来说说你用了什么好办法记住生字宝宝？能不能用它组一两个词语？ 3.重点句子。 出示：晚上，满天的星星像无数珍珠撒在碧玉盘里。 谁来读读这句话？ 强调“撒、碧玉盘”的读音，指名读。 自己读，指名读。 （可添加）晚上的景色美吗？你从哪儿感受到美？ 感情读（添加） 4.词语积累 （1）展示某些同学分类积累的词语，齐读。 （2）展示老师分类积累的词语，齐读。 学法小结：分类积累词语，能更好的理解、记忆和运用词语。 5.指导书写。 （1）写正确：（易写错字指导）：数、睡、离（可添加） ①学生观察，找出易写错的笔画。 ②并交流明确： 数”右边的反文要注意，撇高高在上，横起笔要低，要短，这一撇要有弯度，捺要出脚。 “睡”就是让“目、垂”团结在一起，互相让着点儿。 “离”先书空，记住笔顺，再指导写，下半部部分和上部分的横一样宽，最后两笔是撇折、点。 （2）写美观：按规律分类指导书写：珍珠、睡 ①出示生字，观察字形结构规律。 ②交流并明确：“珍珠”都有王字旁，字形都是左窄右宽，左短右长。“睡”就是让“目、垂”团结在一起，互相让着点儿。 ③学生练习书写。 6.课文讲了（谁）（什么时候）（干什么）的故事。 ?（3）你们读懂爷爷的话了吗？那你能从湛蓝的夜空中找到北斗七星和北极星吗？爷爷告诉孩子：“北斗七星总是绕着北极星慢慢地转动”。（出示星空课件，点击右下角进入动画） （4）听了爷爷的话孩子又是怎么想的，怎么做的？（课件出示“爷爷说的话是真的吗？这孩子一夜没睡好，几次起来看星星。他看清楚了，北斗七星果然绕着北极星慢慢地转动） 为了证实爷爷的话，这个孩子能一夜起来看星星，他是个怎样的孩子？谁能读读这几句话，夸夸孩子？ 4．分角色朗读全文。 四、系统总结 因为张衡 ，所以他成了著名的天文学家