二年级下册第六单元四语文模式正式模板.doc

广州市白云区广辉小学“四乐”教学模式语文教学教案 年级：二年级 课题：21、画家和牧童 课型：预习、展示课 主备课人：谢欢萍 学科组长：贺艳花 学校主管：梁丽君 【学习目标】： 会认13个生字，理解和生字组成的词语，会写6个生字。 正解流利有感情地朗读课文，体会画家和牧童的优秀品质。 【教学重难点】： 认识4个生字，理解由生字组成的词语。 正确流利有感情地朗读课文，体会画家和牧童的优秀品质。 【教学过程】： 一、【乐学】: 教学反思： 导入 人非圣贤，孰能无错？文坛巨匠苏东坡有菊花萎而不落的笑谈，万世敬仰的孔夫子也有无法解答两小儿辩日的尴尬，但这丝毫没有影响他们的崇高与伟大。戴嵩身为著名画家，地位可谓十分尊崇。在不绝于耳的赞美声中，面对一个牧童的指正，其他人感到是一声炸雷，那他是怎么表现的呢？我们就一起来看看画家与牧童间的故事吧！ 二、出示学习目标。 1、我能认读4个生字并能理解由生字组成的词语，会写“兄、呆等6个生字。 2、我能正确流利地朗读课文，体会画家和牧童的优秀品质。 3、我知道课文主要讲了什么。 三、小组合作学习。 通过介绍其他名人面对出现错误时的表现，从而引导孩子们进入本文的名画家戴嵩又是如何面对别人的指正呢？ 二、【乐秀】: 教学反思： 小组代表上台展示目标一。师补充：（1）偏旁归类识字：抹-批-拱　惭-愧（2）加偏旁识字：区-驱　换偏旁识字：沟-购　绳-蝇　渐-惭　瑰-愧（4）看字形识字：“墨”-墨是黑色的。（5）联系生活识字：“价”超市里写有“天天平价”。“购”镇上的粮站墙上写有“收购玉米”几个字。 小组代表上台展示目标二。小组比赛朗读课文并给予正确的评价。 小组代表上台展示目标三。师补充：最好能用自己的语言简单叙述，将主要内容讲清楚就可以了。 小组合作学习生字并能描述本文的主要内容。 三、【乐练】: 教学反思： 在课本的田字格里练写“兄、呆”等6个生字。 2、小组汇报，全班交流。 四、【乐行】: 教学反思： 小组合作：说说通过读文你知道了什么？ 能口述谈谈自己对课文的理解。 广州市白云区广辉小学“四乐”教学模式语文教学教案 年级：二年级 课题：21、画家和牧童 课型：预习、展示课 主备课人：谢欢萍 学科组长：贺艳花 学校主管：梁丽君 【学习目标】： 正确、流利有感情地朗读课文、体会画家和牧童的优秀品质。 懂得要敢于挑战权威，也要谦虚谨慎。 能正确书写6个生字。 【教学重难点】： 识字和朗读。 引导学生通过学文，体会要敢于挑战权威也要谦虚谨慎。 【教学过程】： 一、【乐学】: 教学反思： 一、复习巩固。 1、认读生字词。 2、想想故事中谁给你留下的深刻印象？为什么？ 二、出示学习目标。 1、我会正确、流利、有感情地朗读课文，结合课文插图，我能在文中找出图中不同的人说的话。2、我知道图上的哪个人是大画家戴嵩？并能说出理由。 3、我能对比画家和牧童做法，感悟他们的优秀品质。 4、我能正确地书写“批、评”等6个生字。 三、小组合作学习。 二、【乐秀】: 教学反思： 小组代表上台展示目标一。师补充：男女分角色朗读。 小组代表上台展示目标二。 小组代表上台展示目标三。 小组代表上台展示目标四。 能正确流利朗读课文并读出相关的语气，从面感受牧童不怕权威，戴嵩谦虚的美好品质。 三、【乐练】: 教学反思： 在课本中书写生字。 2、完成课后练习。 四、【乐行】: 教学反思： 学了课文，联系你的体会，你想对他们说什么？ 孩子们能根据自己的想法面畅所欲言地谈自己的看法。 广州市白云区广辉小学“四乐”教学模式语文教学教案 年级：二年级 课题：22、我为你骄傲 课型：预习、展示课 主备课人：谢欢萍 学科组长：贺艳花 学校主管：梁丽君 【学习目标】： 1、会认9个生字，理解和生字组成的词语，会写6个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，领会故事中的道理和感情 【教学重难点】： 识字、写字。 正确有感情地朗读课文件。 【教学过程】： 一、【乐学】: 教学反思： 谈话导入新课。1、谈话：同学们，你知道“骄傲”是什么意思吗？2、出示插图，交待“我为你骄傲”是图中老奶奶写给小男孩的一句话。在这句话中，“骄傲”是什么意思呢？老奶奶为什么要对小男孩说“我为你骄傲”呢？只要大家认真地读课文，就一定会弄清楚答案的。 出示学习目标。 1、1、我能认读9个生字并能理解由生字组成的词语，会写“玻、璃”等6个生字。 2、我能正确流利地朗读课文，领会故事中的道理和感情。 3、我知道课文主要讲了一个什么故事。 三、小组合作学习。 先理解“骄傲”一词，从而进入课文理解理意。 二、【乐秀】: 教学反思： 小组代表上台展示目标一。师可用开火车的