四年级品德与社会从电视机的变化说起教案.docVIP

四年级品德与社会《从电视机的变化说起》教案 虎林市第一小学 王珀 教学目标： 1、通过认识生活中某一物品的变化，认识生产要根据人们的需求不断革新和发展。 2、从各种产品的不断更新中，知道生产的发展是人们生活水平不断提高的需要；是社会生产发展的需要。 教学重点：通过认识生活中某一物品的变化，认识生产要根据人们的需求不断革新和发展。 教学难点：知道生产的发展是人们生活水平不断提高的需要；是社会生产发展的需要。 课前准备：调查、访问 1、 让学生针对电视机进行小调查。 2、 让学生找一找在生活中哪些自己熟悉的产品在不断地变化和更新。 3、 问问父母或产品销售人员，这些产品为什么会不断变化更新。 教学过程： 一、激情导入：(2分) 同学们，你们喜欢看电视吗？那么你们是不是家里都有电视机呀？﹝板书：电视机﹞，你了解电视机知道它的变化吗？﹝板书：变化﹞，今天这节课我们就从电视机的变化说起，共同探讨电视机都有哪些变化，为什么会有这样的变化，从它的变化中感悟到了什么？ 二、活动过程： 活动一找一找电视机的变化（20分） 活动目标：让学生知道产品是随着人们的需求变化而变化的。 1、在课前我们就针对电视机做了一个调查，收获一定不小吧，现在就请同学们交流一下你们的收获吧！（学生分小组交流调查结果，师巡视和学生一起交流） 2、设计问题和学生交流： 3、展示调查结果: 师：好，同学们讨论得很激烈。老师想问一问，你们家换过电视机吗？ 生：换过。 师:那么你们家换的是什么电视机呢？又是因为什么换电视机的呢？ 生：我家原来的电视机太小了，图像也不清晰，就换了。 师:是现在这个电视机好呢？还是以前的好？ 生：现在的好，又大有清晰，是康佳牌的。 师:看来你很喜欢新换的电视机，但你想过没有，以后还会换吗？ 师：大家可知道我们最早用的电视机是什么样的吗？你们家里有吗？那你是怎么知道的呢？ 生1：是黑白的，而且很小。 生2：收的频道也很少，还不能遥控。 师：你家里有吗? 生:没有。 师：那你是怎么知道的呢？ 生1：以前在我爷爷家见过。 生2:我是在寄卖行里见过。收废品的地方也有。 师：你真细心，也很会学习。观察、调查也是一种学习方式。你们觉得以前人们看着这种电视机会怎么想呀？ 生：要是能看到带颜色的画面该多好啊! 师:把电视机换成彩色的，这下大家该满足了吧？ 生:不。 师：为什么呢？ 生：刚出的彩电很小，以前我家那个才19寸。 师；这么说还想换更好的了？看来大家的需要在不断的发展，要求越来越高。 师：据我所知，现在更多的人换上了环保的低辐射电视机，不伤眼睛的液晶电视机，还有科技含量很高的等离子电视机。（出示课件，各种电视机的图片）看看，随着社会的发展，电视机也越来越好了。想想，这是为什么呢？ 生1：因为我们的生活越来越好了。 生2:科技越来越发达了。 生2：我们的要求越来越高了。 师小结：随着社会的进步，科技的发展，我们的生活水平不断提高，对生活产品的要求也越来越高。那么我们生活中的其他东西是不是也越变越好，越来越高级呢？ 活动二找一找其它产品的变化（15分） 活动目标：从各种产品的不断更新，让学生知道生产的发展也是人们生活水平不断提高的需要。 1、自主学习：让学生读读教材上几个小朋友的讨论。 2、合作学习：(小组讨论) （1）、产品为什么会不断变化。 （2）、除了这些东西在越变越好外，你还知道哪些东西在发生变化呢？ 3、探究学习：(拓展展示) 看看哪个小组最会发现（学生开始讨论，教师积极参与和学生共同讨论） （1）生说自己所发现的东西：如手机、房子、书包、文具盒等等。每小组得出一个结论。 (2)、师引导学生说说家乡虎林及国家发生的巨大变化。 总结：（3分） 同学们很会发现，说得非常好。这节课，我们通过了解电视机的发展变化，知道了随着人们需求的不断变化，我们生活中的很多东西都发展变化了。大家的收获可真不小，把你想说的写在教材“我的总结”栏目里！ 作业：板书： 从电视机的变化说起 生活提高 产品更新 社会进步，科技发展 需求变化 3