第1讲管理心理学概述[55p].pptVIP

《管理心理学》 姚计海 北京师范大学教育管理学院 参与讲座的心情： 美国的学校改进策略： 策略1：基于政府的学校改进。强化公立学校的控制权，推行自上而下的管理改进。 策略2：基于市场的学校改进。抛开政府对学校的控制，由市场对学校进行间接管理。 策略3：基于人的学校改进。不主张自上而下的改进，主张分散政府对学校的权利，主要放权，关键在于改进学校组织，激励校长和教师。 －－Organization Behavior in Education Robert Owens 中国的学校改进策略： 政府“以人为本”理念在教育中的渗透 策略1：教育管理改进要以校长为本 策略2：学校管理改进要以教师为本 策略3：班级管理改进要以学生为本 人的理念和行为是如何形成的？ 现代主义和结构主义：“我们所生活的世界一定是以某些潜在的逻辑模式、制度和秩序为特征的” 后现代主义和后结构主义：“价值观与现实是脱节的” “文化中一张无形的权力网控制着我们的渴望、对自己的看法和如何行为” －－Michel Foucault 讲座的目标 基本内容： 第1讲 管理心理学概述 第2讲 管理心理学的发展 第3讲　人际知觉与管理 第4讲 价值观与态度 第5讲　行为动力与激励 第6讲　心理健康与教师管理 第7讲　管理者与教师的心理沟通 第8讲　领导行为与管理（*） 第一讲 管理心理学概述姚计海