人教小学平行四边形和形.docVIP

平行四边形和梯形是新课标教材四年级上册的内容。学生已经学习过有关四边形的知识，对平行四边形也有了初步的认识。这一节课要着重探讨平行四边形的特点以及它与正方形、长方形的关系，梯形在这里是第一次认识，除了教学梯形的特征外，还要说明它与平行四边形的联系和区别，能将四边形分类，概括平行四边形和梯形的定义。此外我针对中国学生习惯于被动地听，而不善提问、不善创新的现状，做了点有益的尝试。 [案例] 一、情景引入（展示70页主题情景图） 1、找一找，画一画。 师：大家在生活中一定见过很多种四边形，说说看？ 生1：黑板的面是个长方形，楼梯扶手里有平行四边形。 生2：自动伸缩门里有平行四边形。 生3：办板报的同学坐的木梯里有梯形。 …… 师：在纸上画出形状不同的四边形，你知道几种画几种，并标出你知道的图形的名称。 2、展示学生作品，展示教材第71页上图。“这些图形有什么相同的地方？” 生：都有四条边。 师：它们都是由四条边围成的封闭图形，叫做四边形。封闭是什么意思？ 生：就是没有缺口，连在一起，围在一起。 …… 3、回顾旧知，进入新授。 师：我们已经认识过长方形、正方形的特点，谁能简单地说一说？ 生：它们都有四个直角，长方形的对边相等，正方形的四条边都相等。 师：还有吗？谁能用我们刚学过的垂直和平行的知识来说说？ 生：长方形、正方形的对边都分别平行，相临两条边互