2016初中生物学科实验教学案例课件.pptVIP

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  • 2016-11-26 发布于北京
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2016初中生物学科实验教学案例课件

提出问题:蚂蚁是怎样交流信息的? 设计实验: 第一组:在离蚁穴约十米的地方放一些比较甜的食物,稍后当发现一批侦查蚁到此光顾,且很快返回巢穴,在返巢穴前在侦查蚁反巢的路上事先放一张纸片,让它们从上面爬过,待大批工蚁出动去搬运食物时,取走纸片,看将发生什么现象。 设计实验: 第二组:在离蚁穴约十米的地方放一些比较甜的食物,稍后当发现一批侦查蚁到此光顾,且要返回巢穴时,在侦查蚁反巢的路上事先铺满多张小纸片,当侦查蚁走过后将离食物较近的小纸片排成以食物为中心的圆形,看将发生什么现象。 设计实验: 第三组:在离蚁穴约十米的地方放一些比较甜的食物,稍后当发现一批侦查蚁到此光顾,且要返回巢穴时,在侦查蚁反巢的路上事先铺满多张小纸片,当侦查蚁走过后将离食物较近的小纸片排成以食物为中心的星形,看将发生什么现象。 实验结果: 第一组:工蚁毫无目的方向的在爬,不知何去何从。 第二组:工蚁沿着纸片在不停的转圈,很长时间没能取食。 第三组:工蚁沿着纸片排列成星形在转,很长时间没能取食。 实验分析: 第一组:侦查蚁在纸片上留下了气味,纸片被拿走,传递信息的气味没了,所以蚂蚁不知何去何从。 第二组、第三组:侦查蚁在纸片上留下了气味,纸片摆成圆形,蚂蚁就在纸片上不停地转圈;纸片摆成星形,蚂蚁就在纸片上爬成星形。 结论: 蚂蚁是通过气味交流信息的。 谢谢!

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