人教版小学数学第二册案.docVIP

第一课时 认识“上”、“下” 学习目标： 1、能结合具体情境认识“上”、“下”的基本含义，会用“上”、“下”描述物体的相对位置，初步感受它们的相对性。 2、初步培养学生的观察能力和空间能力。 教学过程： 一、板书课题 师：同学们，今天我们来学习位置中“上”和“下”的知识。（板书课题） 二、出示目标 师：通过这节课的学习，同学们要能结合具体情境认识“上”、“下”的基本含义，会用“上”、“下”描述物体的相对位置。你们有信心学好吗？ 三、自学指导（第一次自学） 1、过渡语：下面请大家打开课本1页。 2、师口述自学指导。认真看课本1页，看图思考： ⑴这幅图中都有什么？ ⑵你能回答书上的问题吗？3分钟后，看谁回答的最准确。 四、先学 过渡语：看书时，比谁看得最认真、坐姿最端正。下面，看书开始。 1、看一看 生认真看书自学，师巡视，督促人人认真地看书。 看完书的同学请举手，下面，老师来验收一下同学们自学的结果。 2、引导学生回答书上练习。 提出要求：回答问题要完整，其他同学要认真听。 五、后教 1、学生更正 教师指导：认为他说的不对的同学，请到前面来说说你的观点。 2、讨论 师：到底谁对、谁错呢？下面我们一起来讨论一下吧！ ⑴师：哪个对，为什么？学生回答，教师要启发学生注意：上下位置的相对性。 ⑵师：这个同学错在哪里？（根据实际回答） 3、小结：同学们，怎样才能完整地用上和下来说位置呢？