初中数学《菱形》说课课件~中学数学说课大赛一等奖课件.pptx

八年级人教版下册 《平行四边形》18.2.2 菱 形18.2.2 菱 形第一课时说课内容 1、教材分析2、教学目标3、教学重难点4、教学过程5、教学反思一、教材分析1、教材地位和作用 《菱形》是课程标准“空间与图形”的一部分。在七年级教材中已经设置了相交线、平行线、三角形、轴对称图形等相关知识，在本章前几节课又编排了平行四边形和矩形的概念、性质和判定等内容， 这都为本节课的学习做了很好的预设．它既是平行四边形的延伸和特殊化，同时它也为本章后面正方形的学习做了铺垫．因此，菱形的学习在整章中起着承上启下的作用. 2、学情分析 学生已经学习了平行四边形、矩形的性质和判定，本节课可采用类比的思想进行学习。二、教学目标知识与技能掌握菱形的定义，探索并证明菱形的性质，并能运用菱形的性质进行有关的证明和计算，会用菱形的对角线长来计算菱形的面积。过程与方法经历探索菱形的定义、性质的过程，在简单的操作活动中发展学生的说理意识和主动探究的习惯；初步体会轴对称的有关知识在研究菱形中的运用。 情感态度与价值观在探究菱形性质的过程中获得成功的体验、建立自信心，进一步认识数学与生活的密切联系，学会欣赏数学美。三、教学重难点教学重点：1、菱形性质的探究、证明及运用；2、菱形面积的计算。教学难点： 菱形性质的探究及灵活运用。四、教学过程活动1 复习回顾什么叫做平行四边形？什么叫矩形？平行四边形和矩形之间的关系是