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專 題 研 究 福山國小六年級獨立研究學習單 _____年_____班____________ 專 題 研 究 福山國小六年級獨立研究學習單 _____年_____班____________ 專 題 研 究 福山國小六年級獨立研究學習單 _____年_____班____________ 專 題 研 究 福山國小六年級獨立研究學習單 _____年_____班____________ 專 題 研 究 福山國小六年級獨立研究學習單 _____年_____班____________ 專 題 研 究 福山國小六年級獨立研究學習單 _____年_____班____________ 專 題 研 究 福山國小六年級獨立研究學習單 _____年_____班____________ 專題研究報告 評量表 題目_____________________ 作者_______________ 評量向度 評量項目 評量標準 改進意見 優異 中上 普通 中下 4 3 2 1 一、 題 目 8﹪ 1.題目大小適中 2.題目能反應研究內容 二、 研究架構 28﹪ 1.能明確說出自己的研究動機 2.能指出自己的研究目的 3. 4. 5. 6. 7. 三、 研究方法 12﹪ 1. 2. 3. 四、 研究內容 20﹪ 1. 2. 3. 4. 5. 評量向度 評量項目 評量標準 改進意見 優異 中上 普通 中下 4 3 2 1 五、 資料統整 16﹪ 1. 2. 3. 4. 六、 美 編 8﹪ 1. 2. 七、 其 他 8﹪ 1. 2. 總 分 評 語 評分者 作 者 同 學 老 師 4 壹、什麼是專題研究 主題探索：學生根據自己本身的興趣、性向和能力，在家長及老師的指導下，選定一個主題，從事一系列有意義的探索歷程，屬於一種統整式的有意義學習。 主題探索的表達方式有很多種，如表演、討論、發表、觀察、報告等，專題研究則是一種較強調書面呈現、較有深度的主題探索結果。 貳、進行專題研究需具備能力 在學習如何去做一份專題報告前，很多能力是必須充實的，如：觀察的技巧、上網的知識，乃至訪問的禮儀、問卷的分析、歸納等。一、剪報分析歸納：練習由剪報資料中做重點描述與心得寫作。 二、用電腦、上圖書館找資料：學習如何將資料去蕪存菁，找出重點。 三、調查訪問：可分為筆談的問卷和口頭的訪問兩種，其他如校內的自治市長選舉，也可做票數統計或選情分析。 四、觀察與實測：例如自然科種子的發芽觀察，可針對種子的顏色、長度、特徵、發芽長度等的變化做觀察紀錄。 五、思考與挑戰：做一份研究不是只將文字資料抄抄寫寫剪貼上去，而是應該包括自己思考後的心得結論，更應勇於設計不同的問題向自我挑戰。 參、題目的選定專題研究的題目不要太大，太大包含的範圍太廣不容易做的好，如果題目定為『秦朝文化』，則有太多範圍可寫，不如將它縮小為『秦代統一的貨幣』，題目明確，資料蒐集上也就會節省一些時間了。 至於題目可以從哪些方面來尋找呢？ 一、學科方面：如語文科（童詩、童話、造字原理等），數學，健康與建育，社會領域或鄉土教材，藝術與人文，自然領域（動物、植物、實驗）等。 二、時事話題：如流行性感冒、H1N1、腸病毒、颱風、地震、流星雨、滑板車、跳舞機，配合節日（如母親節—我的媽媽），寵物，環保，兩性話題，資訊等。 三、假期休閒活動：如火車之旅，月世界的地形…..，可配合休閒旅遊選定探索主題。 肆、專題研究的基本架構 一、一份專題首先看到的當然是封面，封面需包括主題名稱，學校、