《一次函数复习与巩固》教学设计.docVIP

《一次函数复习与巩固》教学设计 教学目标 【知识与技能】掌握一次函数中的基础知识，体会数形结合的优越性，培养学生的观察意识和能力。 【过程与方法】培养学生学习数学的主动性，提高数学表达能力，分析和解决问题的能力。 【情感、态度与价值观】激发学生的求知欲，培养学生积极探索，勇于创新的精神。 教学重难点： 一次函数基本性质及用性质解决实际问题 增强利用数形结合思想解决问题。 教与学互动设计： 复习回顾: 一次函数与正比例函数的定义 函数的解析式是用自变量的一次整式表示的，称为一次函数。 一次函数的一般形式为y=kx+b(其中k、b是常数，k≠0 ) 特别地，当b=0时，即y=kx(k≠0)，叫正比例函数 一次函数的图象及性质 0时，y随x的增大而增大，图象从左往右上升， 并且当b0时，函数图象在第一、二、三象限； 当b=0时，函数图象在第一、三象限，且经过原点； 当b0时，函数图象在第一、三、四象限； 当k0时，y随x的增大而减小，图象从左往右下降， 并且当b0时，函数图象在第一、二、四象限； 当b=0时，函数图象在第二、四象限，且经过原点； 当b0时，函数图象在第二、三、四象限； 3、求一次函数解析式 方法： 待定系数法 步骤：①假设一次函数的一般形式y=kx+b (k≠0); ②由已知条件代入解析式，得关于k,b的二元一次方程组; ③求出方程组中k,b的值; ④将k,b值返代回y=kx+b中即为所求; 巩固训练: A . 基础训练 【例1】 一次函数: y=2x-1 ,的图象大致是（ B ） 【变式】 在平面直角坐标系中，直线 y=2x-1向上平移2个单位后，图象不经过 象限（ D ） 第一象限 B.第二象限 C.第三象限 D.第四象限 【例2】 一次函数y=kx+b 的图象，如图所示，当y0时， x的取值范围是（ C ） x0 B. x 0 C. x 2 D. x2 【变式】如图，当x≤ 2时，y≥0。 【例3】在平面直角坐标系中，将直线 y=2x-1 向上平移4个单位长度后，所得直线的解析式为y=2x+3。 【变式】在平面直角坐标系中有直线 y=2x-1 现将x轴向下平移4个单位长度， 则在新直角坐标系中的新解析式为y=2x+3 【例4】 已知一条直线经过A(3，4)，(2，5)两点， （1）求该直线解析式；（2）试判断点C（1，8）是否在此直线上。 解：（1）设该直线解式y=kx+b，由题意得： 解得： ∴该直线的解析式为y= -x+7。 （2）当x=1时，y= -1+7=6≠8，所以点C（1，8）不在此直线上。 练一练：为积极响应党中央关于支援5.12汶川地震灾区抗震救灾的号召，某加工厂日夜连续加班，计划为灾区生产m顶帐篷，生产过程中剩余任务y（顶)与已用时间x(时）之间的关系如图所示。求变量y与x之间的关系式。（ 答案：y= -20x+1000 B．升华训练 【例5】李明从泉州乘汽车沿高速公路前往A地，已知该汽车的平均速度是100千米/小时，它行驶t小时后距泉州的路程为s1千米. ⑴请用含t的代数式表示s1； ⑵设另有王红同时从A地乘汽车沿同一条高速公路回泉州，已知这辆汽车距泉州的路程s2（千米）与行驶时间t（时）之间的函数关系式为s2=kt＋b(k、t为常数，k≠0)，若李红从A地回到泉州用了9小时，且当t=2时，s2=560. ①求k与b的值； ②试问在两辆汽车相遇之前，当行驶时间t的取值在什么范围内，两车的距离小于288千米？ 解：（1）S1=100t (2) ① ∵S2=kt+b，依题意得t=9时，S2=0， 又∵ t=2时，S2=560 ∴ 解得： ②由①得，S2= -80t+720 令S1=S2，得100t=-80t+720，解得t=4 当t＜4时，S2＞S1 , ∴S2-S1＜288 即（-80t+720）-100t＜288 ，-180t＜-432 ∴180t＞432，解得t＞2.4 ∴ 在两车相遇之前，当2.4＜t＜4时，两车的距离小于288千米。