2016年三維设计物理一轮复习课时跟踪检测(六)力的合成与分解.docVIP

课时跟踪检测(六)　力的合成与分解 对点训练：对矢量运算定则的理解 1．一物体受到三个共面共点力F1、F2、F3的作用，三力的矢量关系如图1所示(小方格边长相等)，则下列说法正确的是(　　) 图1 A．三力的合力有最大值F1＋F2＋F3，方向不确定 B．三力的合力有唯一值3F3，方向与F3同向 C．三力的合力有唯一值2F3，方向与F3同向 D．由题给条件无法求出合力大小 2．(多选)已知力F的一个分力F1跟F成30°角，大小未知，另一个分力F2的大小为eq \f(\r(3),3)F，方向未知，则F1的大小可能是(　　) A．eq \f(\r(3)F,3)　　　　　　　 B.．eq \f(\r(3)F,2) C．eq \f(2\r(3)F,3) D．eq \r(3)F 3．(2013·上海高考改编)两个共点力F1、F2大小不同，它们的合力大小为F，则(　　) A．F1、F2同时增大一倍，F将增大两倍 B．F1、F2同时增加10 N，F也增加10 N C．F1增加10 N，F2减少10 N，F一定不变 D．若F1、F2中的一个增大，F不一定增大 对点训练：共点力的合成 4．(多选)人们在设计秋千的时候首先要考虑的是它的安全可靠性。现一个秋千爱好者设计一个秋千，用绳子安装在一根横梁上，如图2所示，图中是设计者设计的从内到外的四种安装方案，一个重为G的人现正坐在秋千上静止不动，则下列说法中正确的是(　　) 图2 A．从安全的角度来看，四种设计的安全性相同 B．从安全的角度来看，设计1最为安全 C．每种设计方案中两绳拉力的合力是相同的 D．若方案4中两绳夹角为120°，则每绳受的拉力大小为G 5．如图3所示，光滑斜面倾角为30°，轻绳一端通过两个滑轮与A相连，另一端固定于天花板上，不计绳与滑轮的摩擦及滑轮的质量。已知物块A的质量为m，连接A的轻绳与斜面平行，挂上物块B后，滑轮两边轻绳的夹角为90°，A、B恰保持静止，则物块B的质量为(　　) 图3 A．eq \f(\r(2),2)m B．eq \r(2)m C．m D．2m 6.如图4所示，一个物体由绕过定滑轮的绳子拉着，分别用图中所示的三种情况拉住物体静止不动。在这三种情况下，若绳子的张力分别为FT1、FT2、FT3，定滑轮对轴心的作用力分别为FN1、FN2、FN3，滑轮的摩擦、质量均不计，则(　　) 图4 A．FT1＝FT2＝FT3，FN1＞FN2＞FN3 B．FT1FT2FT3，FN1＝FN2＝FN3 C．FT1＝FT2＝FT3，FN1＝FN2＝FN3 D．FT1FT2FT3，FN1FN2FN3 对点训练：力的分解 7．(2015·池州模拟)将物体所受重力按力的效果进行分解，下列图5中错误的是(　　) 图5 8．如图6所示，一条细绳跨过定滑轮连接物体A、B，A悬挂起来，B穿在一根竖直杆上，两物体均保持静止，不计绳与滑轮、B与竖直杆间的摩擦，已知绳与竖直杆间的夹角为θ，则物体A、B的质量之比mA∶mB等于(　　) 图6 A．cos θ∶1 B．1∶cos θ C．tan θ∶1 D．1∶sin θ 9.水平地面上有一木箱，木箱与地面间的动摩擦因数为μ(0＜μ＜1)。现对木箱施加一拉力F，使木箱做匀速直线运动。设F的方向与水平地面的夹角为θ，如图7所示，在θ从0逐渐增大到90°的过程中，木箱的速度保持不变，则(　　) 图7 A．F先减小后增大 B．F一直增大 C．F一直减小 D．F先增大后减小 考点综合训练 10.(2014·杭州二中高三质检)如图8所示，起重机将重为G的重物匀速吊起，此时四条钢索与竖直方向的夹角均为60°，则每根钢索中弹力大小为(　　) 图8 A．eq \f(G,4) B．eq \f(\r(3)G,6) C．eq \f(\r(3)G,4) D．eq \f(G,2) 11．(2015·合肥模拟)如图9为一位于墙角的光滑斜面，其倾角为45°，劲度系数为k的轻质弹簧一端系在质量为m的小球上，另一端固定在墙上，弹簧水平放置，小球在斜面上静止时，则弹簧的形变量大小为(　　) 图9 A．eq \f(mg,k) B．eq \f(\r(3)mg,2k) C．eq \f(\r(3)mg,3k) D．eq \f(\r(3)mg,k) 12.(2015·合肥检测)如图10所示，一根不可伸长的轻绳穿过轻滑轮，两端系在高度相等的A、B两点，滑轮下挂一物体，不计轻绳和轻滑轮之间的摩擦。现让B缓慢向右移动，则下列说法正确的是(　　) 图10 A．随着B向右缓慢移动，绳子的张力减小 B．随着B向右缓慢移动，绳子的张力不变 C．随着B向右缓慢移动，滑轮受绳AB的合力变小 D．随着B向右缓慢移动，滑轮受绳AB的合力不变 13．(2015·扬州调研)两物体M、m用跨过光滑定