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优化班级管理构建和谐班集体 　　摘 要 班集体是学生赖以生存的学校管理组织，对学生的学习和发展起着重要作用。因此我们需要不断加强和改进，立志构建一个和谐的班集体。在班集体建设过程中，班主任肩负着重要的职责。本文主要阐述了班主任在构建和谐班集体中的职责和目标，进而分析班级管理中会出现的问题，最后提出构建和谐班集体的具体措施。 　　关键词 班主任 职责 班集体 和谐 建设 　　中图分类号：G47 文献标识码：A 　　Optimize Class Management， Build Harmonious Class 　　ZHANG Quanying 　　（Lishui Secondary Specialized School， Lishui， Zhejiang 323400） 　　Abstract Class is necessary for students to organize school management， and plays an important role to students learning and development. So we need to constantly strengthen and improve， determined to build a harmonious class in class construction process， the teacher in charge is shouldering the important responsibility of this article mainly elaborated the role of the teacher in charge in the construction of a harmonious class and goals， problems appear in the class management is analyzed， and finally put forward the concrete measures of building a harmonious class. 　　Key words class adviser； responsibility； class； harmonious； construction 　　1 班主任的职责和目标 　　1.1 坚持育人为本 　　（1）改变传统的教育方法，受长期的应试教育影响，班主任也只是将育人仅仅的局限在了知识上面，片面追求知识的教学，却忽略地其他方面的发展。学生作为学习的主体，在学校的教育中仅仅学习知识是远远不够的，学校是学生走向社会的前奏，所以在学校的教育中，我们一定要教会学生更多的生存之道，和更多的做人道理。现代社会需要的不只是一个装满知识的机器，而是需要一个有思想、有道德、有实践能力的全方位人才。所以班主任要坚持素质教育，培养学生德智体美劳全面发展。学生在学习期间可能会有叛逆期，因为他们正处于青春期阶段，有丰富的情感，有好胜的心理，作为班主任，一定要给学生时间和自由，我们不能扼杀学生的理想，不能打击他们的自信，我们要让学生放飞自己的梦想。 　　（2）班主任要树立“精神关怀”的班集体建设理念。所谓班集体，那就是一个集体组织，在这个集体里，学生共同生活，相互帮助，共同进步。在构建和谐的班集体时，班主任切记一定要注重学生的品德发展，要成为学生的精神关怀者。精神关怀的内容是很广泛的，关心、理解、尊重、信任都是关怀情感的基本表现，也是班主任专业劳动的基本内容。因此，作为班主任，一定要学会关心、理解、尊重、信任学生。 　　1.2 完善制度建设 　　制度是行动的先导，有了完善的制度才能够更好地培养学生的自律意识。规章制度都有一定的约束作用和教育作用，就好像我们放风筝，只有管理好了那根线，风筝才能飞得更远更高。加强制度建设，可以更好的管理学生，让学生知道什么事情该做，什么事情不该做，务必做到让班级管理有章可循，有章可依。通过加强制度建设，使规定成为习惯，使习惯成为自然，从而形成班级制度文化。在班级制度建设中，班主任应当注重培养学生的自律意识，我们追求的目标不是用制度去约束学生，而是让学生在潜移默化中将这些制度形成习惯，培养自觉意识。在构建和谐班集体的起始阶段，一定要建立健全制度建设，通过规章制度去规范约束学生的行为，这也有助于他律向自律转化。建设和谐的班集体，提高学生综合素养不仅要靠外在的管制，更要靠学生的自觉。 　　1.3 建设班级文化 　　都说气质很重要，大到国家，小到个人，都有其独特的气质，班级文化就相当于是班级的气质。那么该如何建设班级文化呢？这就需要班主任的带领了，班主任对学生而言起着一个表率作用，而且班主任也相当于