亲子教育的三把钥匙.ppt.pptVIP

要重视独生子女的成长缺陷问题，不要忽视孩子的群育和分享教育。 独身子女的成长缺陷：独生独享；群育缺失（在家无兄妹、在校重学习、节假日重培优、缺少玩伴）；环境孤独（居住高楼深院、小家庭生活方式、朋友圈狭小、儿童娱乐少）；教养过度（溺爱过度、教育过度、压力过度）。 忽视独身子女成长缺陷，孩子的人格不成熟 突出表现是：爱心与责任感缺失，个性乖张（性情执拗怪僻），不合群，融入社会能力和行为能力低下。 忽视独身子女成长缺陷，学习障碍严重 按照课业可分为阅读障碍、数学障碍、书写障碍； 按照心理能力发展可分为语言能力障碍、知觉障碍和注意力障碍等。智慧是遗传加经验的结晶。 忽视独身子女成长缺陷，可能使孩子错过不同智能发展的关键期，使孩子输在起跑线上。 注重群育和分享教育。分享、谦让是一种亲社会行为，也是人际交往中的重要规则。分享教育通常是独身子女家庭教育中不可或缺的一部分。为什么要教导孩子学会分享呢？因为独身子女需要 “培养包容心和爱心”、“获得友谊、融入社会、受欢迎” 。要共生共享，不要独生独享，克服独生子女和小家庭生活缺陷。 让玩伴和生活阅历为大脑打开“神经窗户”：据最近几年的科学研究得出的结论。儿童大脑发育过程中有多个特定的“敏感阶段”，分别有利于运动、视物、音乐、语言、情感等能力的学习。科学家称之为为大脑打开“神经窗户”。（个案：15个月大孩子的辩人与语言能力） 在“窗户”打开期间，大脑各