拒絕說髒話.docVIP

性別平等教育融入綜合領域教學設計： 主題名稱 好時機好行為—拒絕說髒話 教學時數 2節（80分鐘） 學習領域 康軒版二上綜合領域第二單元 好時機 好行為 融入議題 性別平等教育 教 學 者 林豫芬 教學對象 二年級學生 能力指標 綜合 領域 1-1-2區辨自己在班級與家庭中的行為表現。 性別 平等 教育 2-1-2學習和不同性別者平等互動。 2-1-4 認識自己的隱私權並尊重他人的隱私權。 教學目標 1.能專心聽講，了解繪本情節，說出大意。 2. 能參與團體討論，知道髒話的性別意涵。 3. 能覺察說髒話的不良後果，並選擇拒絕說髒話。 教學資源 1.繪本《髒話》PPT 2. 投影機 3.《我們可以這樣教性別》 設計理念 因學生對「髒話」的好奇和提問，老師透過繪本《髒話》共讀和討論，讓學生能瞭解「說髒話」的歷程和此行為的負面影響，並在老師的引導分析下，覺察髒話的性別意涵（尤其是對女性的歧視），而拒絕說髒話，以自重而尊重他人。實踐本單元行為目標：在班級與家庭中表現適當的行為。 領域單元教學 內容 活動 1 行為大發現 覺察與 發表 2 節 覺察與發表自己在班級與家庭中的行為表現 討論與 發表 2 節 討論自己在班級與家庭中行為表現的異同，並覺察在不同的情境或時機，如何表現出適當的行為。 回饋與 統整 1 節 針對在班級與家庭中行為表現的異