2013六级英语考试评价方案.docVIP

六年级英语考试评价方案 一、评价目的 小学英语教学评价的主要目的是激励学生对英语的学习兴趣和积极性，让学生敢说敢想。评价形式应具有多样性和可选择性。通过各种形式的评价让学生在“学习中快乐，快乐中学习！”本次的英语考试评价等级分为A、B、C、D四个等级：即A、B、C、D、。 二、评价原则 为了激励学生对英语学习的兴趣，以及提高学生的英语综合应用能力，英语考试评价原则遵循： 总分=过程性评价（50%）+活动性评价（30%）+终结性评价（20%）。 三、评价方案 过程性评价（50%） 根据自评，互评，组评和师评，将其评定结果分为A,B,C,D四个等级。具体评定结果为：得3-4个A的总分为A档；得1-2个A或3个B的总分为B档；得1-2个B，没有A的总分为C档；其它情况为D档。 评价内容 评价标准 评价方法 等级 A B C D 课堂表现情况 （10%） 1，积极发言 2，遵守纪律 3，认真听讲 自评 互评 组评 师评 作业完成情况（writing） （20%） 1，单词抄写完成次数 2，网上作业完成次数 3，作业完成质量 师评 互评 认读，背诵情况(reading) （15%） 1，对于字母、单词、句型、会话的朗读能力 2，语音、语调 3，朗读课文的流畅程度 4，本册12篇课文都要达到会背