金門縣開瑄國小96學年度彈性學習—閱讀與寫作教材設計.docVIP

金門縣開瑄國小96學年度彈性學習—閱讀與寫作教材設計 教學年級 三年級上學期 教學設計者 陳為信 教學時間 17節 能力指標 【語文領域】 B1-1-2-2 喜歡聆聽別人發表。 B1-1-3-3 能養成仔細聆聽的習慣。 B1-1-5-5 能注意聆聽而不插嘴。 B1-1-6-7 能學會使用禮貌語言，適當應對。 B1-1-9-8 能主動參與溝通，聆聽對方的說明。 E1-2-1-1 能讀懂課文內容，了解文章大意。 E1-3-1-1 能培養閱讀的興趣，並培養良好的習慣和態度。 E1-4-1-1 能喜愛閱讀課外﹙注音﹚讀物，進而主動擴展閱讀視野。 E1-4-2-2 能和別人分享閱讀的心得。 F1-1-1-1 能學習觀察簡單的圖畫和事物，並練習寫一段文字。 F1-2-1-1 能運用學過的字詞，造出通順的句子。 F1-2-1-2 能仿寫簡單句型。 F1-1-2-2 能在口述作文中，培養想像力。 F1-4-10-3 能應用文字來表達自己對日常生活的想法。 F1-8-2-1 能分辨並欣賞文章中的修辭技巧。 教材來源 自編 週次 單元主題 閱讀書籍 寫作課程 教學時間 三-五 大妖怪像○○○○ 三隻山羊嘎啦嘎啦 用譬喻修辭描寫人物 3節 六-九 「五感」靈不靈 鯛魚媽媽逛百貨公司 記敘文-逛百貨公司 3節 十-十二 妖怪大集合 帕拉帕拉山的妖怪 三段式寫作 3節 十三-十四 因為..所以