2013名人大讲堂亲子关系陪孩子一起成长李子勋.docVIP

2012年广州移动名人大讲堂——亲子关系：陪孩子一起成长 时间：2012年3月28日上午 地点：凯旋华美达大酒店 主持人：非常感谢大家在白忙之中抽出一点时间来听课，我相信在座大部分是有孩子的，今天来到这里应该是非常值得，因为今天听了这堂课之后你就会知道你的教育孩子方法可能会改善。昨天我们李子勋老师讲到的是家庭方面的，今天讲的是亲子关系。 我们李老师也是中日友好的心理医生，因为人力资源部邀请我们今天来做这样的讲座。下面请我们用热烈的掌声欢迎李老师。 李子勋：我还是想知道有没有在座的朋友还没生孩子的，没生孩子的举手给我看看，昨天我有一种感觉年轻的都结婚了，南方的女孩子结婚早，北方的女孩一般是先有事业结婚，所以北方的人结婚很晚，一般是在30岁，你们30岁孩子都上小学了。 今天首先我们要来感谢还有那几位父亲，今天的男士比昨天还少点，有四个，这四个非常伟大，因为愿意听亲子教育的男士很少。昨天我一直提到中国的教育是一个母性教育，父亲没有多大的用处，孩子两岁以前都不需要父亲，两岁以后才需要。中国的男人的成长和女孩子的成长更多是母亲在施行一些教育，所以这个不奇怪。想到我们中国的传统文化，中国一般对崇母远大于崇父，在中国的神话里有一个女娲，女娲是造人，是创造了生命。在教育上，最让人记住的就是孟母，还有岳母刺字，仿佛在中国主导教育的都是母亲，在我们很多文化里伟大的男人都有一个特征，所有著名的男人父亲都是早死，靠妈妈把他一个人教化成人。包括我们的孔子，中国儒家的孔子也是因为他妈妈在早年单独的教化他，放佛有了爸爸这个教育就不好进行了。但在现实中很多妈妈为了爸爸不那么尽心，只为了挣钱，在社会说打拼，而抱怨她的丈夫。所以非常感谢今天来的父亲们参加。 今天，我们要说一些全新的概念，我讲的是你们在书上看不到的。因为我作为一个心理学的学者，有的人比较喜欢讲自己的东西，是不太愿意讲一些公众的、主流教育思想，有的时候我喜欢去思考在中国这样的社会现实中，我们怎么去做一个教育呢？一个主题存在性的教育它是无法改变的，在我们的学校、幼儿园，我们整个社会相对于一种对儿童教育的急迫感，这是无法抗拒的。不管家长怎么样，学校还是应试教育为主导，爸爸妈妈要做什么才可以和这个机制很好的配合呢？是再加一把劲还是做一些补偿？我们要跟着主题教育一步步去加强或者当学校的帮手，当应试教育的帮手，或者我们在一些主题教育没关注到的地方给孩子一些补充，要补充他在成长，在他的智慧，在他的知识，在他的能力上需要的一些东西是由父母来承担。父母给一个孩子回家不停的作业，让他完成作业好呢？还是真正去想想孩子真正需要什么？在这个世界上没有谁比你更了解你的孩子，也就是知道你孩子需要的，不管是他的心理的，生理的行为的脾气的，需要的只有父母，尤其是母亲，你是更了解孩子，因为孩子是你身体的一部分。从生物学的角度来看，孩子实际上是你生命的一个延续品，是指母亲不是指父亲。从生物学讲从来都是女性，这个世界从来都是雌性的世界，因为在大自然里看不到雄性占多大的比例，和生命谱系上还是以母性为主导。 我们怎么去思考当前教育，因为我我经常看到电视台批评早教敛财的一个教育，我猜你们这些白领们也花了不少钱，然后把西方的笼统教育引进来，来教育我们东方的孩子。似乎不要输在起跑线是每个人的共识，但实际上你们已经输了，为什么？我们要先对大家做一个调查，有多少孩子是在一岁的，多少是五岁的，多少是十岁的，我要针对哪个群体更多，我就在哪个群体展开更多的分享和讨论。我要讲的东西并不是一个主流的思想，而是一个补充。我这样讲并不代表我对主流的思想是否定的，只是一个补充，我不讲主流思想就不一定它是不重要的，中国的语言有一种非此即彼的逻辑，当我说什么好的时候，你们会有一个感觉，你们就会认为其它的不那么好，这不是我的原意，这是语言给我们带来的一种特征。中国的语言，我们在构词的时候喜欢用一种二分的方式来构词，中国人的思维更多是意向的，我们不像西方人是理性的，东方人从来思维都不是非常严禁的，就是差不多就行了，尤其中国人是差不多就行，不会追求极致的准确。所以在我们的语言需要严谨的结构去规划我们复杂的思维，中国人很聪明，所以我们的语言就变得非常的硬，就像我们的思想是一个水的话，语言就是一个杯子，就一定要把水沉下来，杯子是什么样子，我就一定要把水沉成那个样子，语言和思想的关系节是这样的。言语在很多程度上都是限制我们思维的。等一下我会讲，为什么不能够过度让孩子去理性的思考，我这样讲并不等于促进他理性的语言就是错的，而是另外一个角度去看，也许还有需要补充的东西来思考。 因为中国人喜欢学大流，如果隔壁班的那个人花了3万块上早教，他们家的收入还不如我们，我们不上是不是不好。中国的语言我们刚才谈到了