《答司马谏议书》刘简析.ppt

答司马谏议书 学习目标 1、诵读课文，分类归纳文言文基础知识。 2、掌握这篇驳论文章的反驳方法及语言特色。 3、理解文章阐述的“度义而后动，是而不见可悔故也”的道理 4、结合时代背景，学习作者不畏责难、矢志变法的精神。 知作者 王安石，字介甫，晚年号半山，临川人（江西省），曾被封为荆国公，世称王荆公，卒谥文，又称王文公。 北宋著名的政治家，两次出任宰相，坚持推行变法，世称王安石变法。列宁称他是“中国十一世纪的改革家”。 著名的文学家，唐宋八大家之一，在诗、词、散文等方面都有独特的成就，主张为文应“有补于世”，“以适用为本”。著作有《临川先生文集》、《王荆公诗文集》。 自主学习：读 自读，再互读（听读时要能指出对方的失误和不足） 自由展示诵读（注意声音、读音、停顿、语调等） 小组合作选择需要积累的文言字词句。 整体感知：析标题，知结构 第一段：交代写信的缘由。 第二段：针对司马光信中所指责的实施新法的弊端，逐一驳斥。 　　 第三段：分析反对派对新法声势汹汹、怨恨、诽谤的原因，并表示对失大夫不恤国事、苟且偷安、墨守成规等保守思想的不满。 　　 第四段：书信常规的结束语。 　　 　　 合作探究 1、本文是一篇书信体的驳论文，作者批驳了司马光的什么观点？ 2、作者认为判断是非的原则是什么？ 3、作者重点批驳对方的什么观点？这样批驳有什么好处？ 4、从文中看，王安石为什么要进行这场变