《長方体正方体的体积和表面积的比较练习课》教学设计(何炳文).docVIP

《长方体、正方体的体积和表面积的比较练习课》教学设计 增江街初溪小学 何炳文 教学内容： 长方体、正方体的体积和表面积的比较练习课 教学目的： 1、通过练习课的教学，提高学生对长方体、正方体的表面积和体积概念的认识，能正确区分长方体与正方体的表面积和体积的概念，熟练掌握各自的计算方法。 2、使学生能灵活应用所学知识解决有关的实际问题，获得学习上成功的喜悦，体会数学知识的实用性。 3、让学生养成良好的思辨习惯。 教学重点、难点： 1、让学生进一步熟练掌握长方体、正方体表面积和体积的计算方法。 2、使学生能正确、灵活应用所学知识解决有关的实际问题。 教具准备： 小黑板、课件。 教学过程： 一、谈话揭题 师：老师这里有一个长方体纸盒，如果像我这样（沿着棱）剪开就会得到这个长方体的展开图。 问：“要求这个展开图的面积是多少？其实就是求什么？” （学生回答） 师：“如果老师再把这六个面围起来，就围成了一个长方体，这个长方体占有多大的空间，其实是求什么？（学生回答） 通过前段时间的学习，我们已经学会了计算长方体、正方体的表面积和体积，那么，表面积和体积之间又有什么联系和区别呢？今天这节课我们就一起来上一堂： 长方体、正方体的体积和表面积的比较练习课（板书课题） 二、复习探究 1、师：在进行体积和表面积的比较时，你发现了哪些不同点？ 生：意义不同（4人小组讨论后汇报） 投影出示练习题，先进行辨别意义的练习。（生自由回答） （1）把一个紧紧包着木块的薄纸盒沿着棱拆开，拆开的纸盒面积就可以看成这个长方体的_______，而纸盒所包着的木块所占空间的大小就是这个长方体的______。 （2）做一个正方体形状的鱼缸,要用多少玻璃是求( )，这个鱼缸占有多大空间是求( )，这个鱼缸能盛多少水是求( )。 = 1 \* GB3 ①体积 = 2 \* GB3 ②容积 = 3 \* GB3 ③表面积 （3）下面是与求体积问题有关的有( )，是与求表面积问题有关的( )。 = 1 \* GB3 ①粉刷教室的墙壁 = 2 \* GB3 ②货柜箱所占空间的大小 = 3 \* GB3 ③游泳池里贴瓷片 = 4 \* GB3 ④蓄水池能装多少水 （4）将一个正方体钢坯锻造成长方体，正方体和长方体( )。 = 1 \* GB3 ①表面积相等,体积不相等。 = 2 \* GB3 ②表面积和体积都不相等。 = 3 \* GB3 ③体积相等,表面积不相等。 = 4 \* GB3 ④表面积和体积都相等。 说明：通过多角度的练习，使学生深刻理解表面积指的是什么？体积指的又是什么？ 2、师：在进行体积和表面积的比较时，你还发现了哪些不同点？ 生：计量单位不同 师追问：请说出常用的体积单位和表面积的单位。（学生回答） 投影出示练习题，进行辨别计量单位的练习。（生自由回答） （1）下面是面积单位的有( ), 是体积单位的有( )。 = 1 \* GB3 ①分米 = 2 \* GB3 ②平方厘米 = 3 \* GB3 ③立方米 = 4 \* GB3 ④千克 （2）判断对错。(对的打“√”,错的打“×”) = 1 \* GB3 ①8平方米=8立方米。 ( ) = 2 \* GB3 ②63立方厘米比36立方米小。 ( ) = 3 \* GB3 ③一个木箱体积是10平方分米。 ( ) = 4 \* GB3 ④一个火柴盒的表面积是38立方厘米。 ( ) 说明:通过练习,使学生熟记常用的面积单位和体积单位。 3、师：在进行体积和表面积的比较中，你还发现有其它的不同点吗？ 生：计算方法不同 师：谁能说出长方体、正方体的体积和表面积的计算方法，能说说字母如何表示吗？（生自由回答） 师：接下来我们就一起来运用长方体、正方体的表面积和体积的知识解决一些实际问题吧，看大家能否灵活运用？（学生练习） （1）计算棱长是6分米的正方体的表面积和体积。 （2）填表。 形状 长 1．2米 4厘米 宽 0．8米 4厘米 高 0．5米 4厘米 表面积 体积 （3）做一个无盖的铁皮桶，底面是个边长4分米的正方形，桶高6分米，至少要用多少铁皮？装满一桶水有多少立方分米？ （4）在一间电脑室里，铺设了2000块长0.5米，宽0.1米，厚0.03米的木质地板。这间电脑室的面积有多大？铺设地板至少要用木材多少立方米？ （5）一个底面