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全国教育科学“十一五”规划教育部规划课题 《我国中小学数字图书馆有效应用和推广模式研究》 课题研究指南 本课题指南列出了四个主要研究领域，并在其之下设立了供选择的子课题。申报者可从中选取，也可根据研究指南精神，自行设计申报具体的子课题。 中小学数字图书馆理论和趋势研究 “数字图书馆”这一概念已远远超出了传统图书馆的涵义，“数字图书馆”具有信息资源数字化、信息传递网络化、信息利用共享化、信息提供知识化、信息实体虚拟化等特点，在长期发展下，海内外对数字图书馆的建设和应用都达成了共识，主要在有关数字化资源的整合、门户建设、跨库检索、用户教育和馆员培训方面进行研究，但根据图书馆服务对象的不同，公众、高等教育、基础教育、专业教育，研究的方向各有侧重。国外数字图书馆建设较早，硬件环境和技术基础比国内成熟，奠定了良好的基础，现在更多地关注与数字资源的建设、用户教育、专业咨询方面。国内，公共数字图书馆的建设更多的关注的是存储技术、网络技术、图书数据的标准化建立、以及专业的参考咨询，而服务于高等教育的数字图书馆在研究上也多重于存储和检索技术，关注资源的共享共建分配机制。在服务于基础教育的数字图书馆方面国内来可参考的经验并不多，基本都处于数字资源的初步积累阶段，资源建设的内容结构不合理、内容类型单一、资源合法性不完整、技术标准不统一等问题突出，存在“建而不用、建而无用”的问题，并没有形成中小学