三角形相似的應用提高.docVIP

PAGE PAGE 5 八年级数学教学案 设计： 赵惕龙 审核： 卢宏兴 日期： 5月13日 学生姓名： 课题：三角形相似的应用（综合） 教学目标： （1）灵活运用相似三角形判别的不同条件解决问题，进不步体会判断三角形相似的各种条件各自的运用特点。 （2）通过对具体问题图形的观察、条件分析、思考、提高观察图形、分析问题、数形结合的解决问题的能力。 教学重点：分析条件与对应图形的结合 并找出解题的方向 教学过程： 例1 如图，在正方形ABCD的一边AD上取一点E，使AE＝AD，从AB的中点O作OK⊥EC于K． 试说明：OK2=EK·KC BCDA练习：如图，在△ABC中，∠C=90°，CD⊥ B C D A 例2 如图，在△ABC中，底边ＢＣ上的两点Ｅ、Ｆ把ＢＣ三等分，ＢＭ是ＡＣ上的中线，ＡＥ、ＡＦ分别交ＢＭ于Ｇ、Ｈ两点。求证：ＢＧ∶ＧＨ∶ＨＭ＝５∶３∶２。 Ｂ Ｂ Ｆ Ｅ Ｇ Ｈ Ｃ Ｍ Ａ 例3、 如图，在Ｒt△ABC中，∠ＢＡＣ＝９０°，ＡＢ＝ＡＣ，Ｄ为ＢＣ的中点，Ｅ为ＡＣ上一点，点Ｇ在ＢＥ上，连结ＤＧ并延长交ＡＥ于Ｆ，若∠ＦＧＥ＝４５°。 ＤＢＡＥＦＣ Ｄ Ｂ Ａ Ｅ Ｆ Ｃ Ｇ 求证：ＡＧ⊥ＢＥ； 若Ｅ为ＡＣ的中点，求ＥＦ∶ＦＤ的值 例4 在△ABC中，∠ABC=90°，设BD⊥AC，CE⊥BC，BD的延长线