关于参评语言文字规范学校的自评报告.docVIP

关于创建语言文字规范化学校的申报报告 日照第三实验小学 日照第三实验小学始建于1998年，是日照市东港区的一所区直实验学校。学校现有35个教学班，教职工109人，在校生2400余名。学校占地29.8亩，总建筑面积13000平方米，学校现有教学楼两座，办公楼、图书实验楼各一座。学校教育教学设施、设备齐全。学校全面贯彻教育方针，全面实施素质教育，积极推进课程改革，内抓质量，外树形像，以优雅的教育环境，科学的管理理念，先进的教育设施，高效的教育质量，赢得了社会的广泛赞誉。学校先后被授予省教学示范学校、省电化教育示范学校、省少先队工作规范化学校、省优秀交通安全示范学校、省绿色学校、省爱国卫生先进单位、省素质教育先进单位等荣誉称号。 区语委领导： 为全面贯彻《中华人民共和国国家通用语言文字法》和省教育厅、市区教育局的有关文件精神，按照区语委《关于进一步开展“语言文字规范化示范学校”创建活动的意见》要求，我校对照“日照市语言文字规范化示范校评估标准”逐项进行自查，认为已经达到区级标准，请语委领导对我校的语言文字工作进行评估验收。现就我校语言文字工作的开展情况作简要汇报。 学校是普及普通话的基础阵地，用规范字、说普通话，是精神文明的重要体现，在学校开展语言文字规范化工作，对于提高广大师生的人文素养，全面推进素质教育具有重要意义。此次开展的语言文字示范校创建活动，非常有意义，是推进学校的语言文字工作，强化师生的语言文字规范意识，提高语言文字的应用水平的有力保障。 一、建立领导机构，制定工作计划，健全规章制度。 推广和普及普通话必须建立强有力的组织机构，加强领导，严格管理，才能把普及普通话工作落到实处。我校专门成立了语言文字规范化领导小组，由校长任组长，业务校长任副组长，由教导处、办公室、总务处、少先队、各学科教研组等部门的同志任成员。学校的语言文字工作网络不断健全、日渐完善，现已覆盖全校，工作职责明确，责任到人，各岗位都能积极配合专管员开展有效工作。 我校将语言文字工作纳入学校工作计划和总结中，在各处室、各教研组、各备课组的学期工作计划及总结中都切实体现了对语言文字的重视。 我校从实际出发，制定并完善有关语言文字工作的奖惩制度，将语言文字工作纳入到精神文明建设和校园文化建设的相关要求和规定之中。如建立语言文字工作专项总结表彰制度；切实执行对校园用语用字的监督监测以及督促整改的制度；语言文字能力培养分年级要求，各科教学加强学生规范意识和能力培养的要求和重点。将普通话和规范字使用能力纳入教师聘用、业务考核、职务晋级、评优评先等内容和条件；普通话和规范汉字的使用能力纳入教师业务学习、职后培训、教学基本功训练的基本内容；将语言文字规范意识纳入学生行为规范的基本要求和评优评先的基本条件等。 这些规章制度的实施，促成了学校自上而下、从教师到学生校园语言文字规范局面的形成。从而进一步强化了教职工和学生用语用字的规范化意识，使校园语言环境得到了有效的净化。 二、师生高度重视，强化规范意识。 我校把普及普通话纳入日常工作，纳入专业技能训练，纳入学校管理常规，纳入学校文化建设，纳入到学校的方方面面。并渗透到学校教育教学活动和校园文化建设的各个方面，逐步形成日常化、制度化、规范化的工作格局和工作模式。 教师们坚持上课使用普通话，校园内的教育教学、集会座谈、文娱体育、广播电视宣传等活动以及应使用汉语的场合（包括正式和非正式场合）都做到使用普通话。各科教师还注重提高学生的语言表达能力，特别是语文教师更是落实语文课对听、说、读、写能力的要求。我校英语老师还积极探索英语与本民族母语的关系，在教授学生英语知识的同时，不忘将之与母语联系起来，分析其不同之处，挖掘其相似之点，注意对学生母语使用的规范问题加以指导，培养学生对中华民族传统文化的重视和热爱。 我们还开展教师的基本功训练测试，把三笔字和普通话作为重要内容。开展规范教案展览活动，积极鼓励督促教师参加市、区统一举办的普通话水平培训班。 学生的作业、课堂发言、平常的交流，都能做到讲普通话、用规范字。我们还举行了“学生作业展览”和“推普硬笔书写规范汉字达标活动”等。各班设推普员一名，推普员工作态度认真，工作范围广泛。校园的角角落落都是他们的检查范围，上至领导、老师，下至同学，只要是犯了用语用字方面的错误，他们都会不留情面地督促其改正，从而规范校园日常用语活动。 我校坚持办好校报《多彩的校园》，坚持“国旗下讲话”制度，使学生热爱祖国及祖国语言，讲好普通话。 “校园网”开办普及普通话专栏，将学校“推普”计划、方案、基础知识和宣传材料等输入校园网，拓展宣传空间，使信息沟通，资源共享。 几年来，我校教师、学生参加区演讲比赛均获得优异成绩。3位教师获区普通话比赛一等奖，1位教师获二等奖。2位教师获省级普通话测试员资格。在第一届全国语文语