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初中物理同步导学之电故障分析
初中物理电学电路故障分析
串联电路中的故障分析:(以电路中两盏为例子)
①闭合开关发现只有一盏灯亮。
故障分析:既然有灯亮,说明电路是通路的,那盏不亮的灯可能被短路了。
例:如图当闭合开关时,L1亮,L2不亮。电压表和电流表均有示数。故障可能原因是()
L1短路 B.L2短路 C.L1断路 D.L2断路
分析:由于是串联电路,而且还有一盏灯亮。所以可以判断电路中可能存在短路现象。L1亮,L2不亮由此可以判断L2被短路。电压表和电流表均有示数。恰好印证了以上判断正确。电流表有示数说明电路是通路,电压表测L1的电压,且有读数说明L1没有被短路。如果L1被短路那么电压表就相当于测一段导线的电压,此时它没有读数。综上所述答案选(B)
【题目变式1:】如上图,当闭合开关时,L1不亮,L2亮。电压表无示数,电流表有示数。故障可能原因是()
L1短路 B.L2短路 C.L1断路 D.L2断路
【题目变式2:】如上图,当闭合开关时,L1不亮,L2亮。电路中可能存在的故障原因和两表示数的情况可能是()
L1短路,电压表有示数,电流表无示数
B.L1短路 ,电压表无示数,电流表有示数
C.L2短路,两表都无示数
D.L2短路,两表都有示数
②开始时两盏灯都亮,一段时间后发现两盏都不亮。
故障分析:既然所有灯都不亮了,说明电路中存在断路现象。即此时电路是开路的。
常用判断方法:用电压表依次测试某段两端,有读数或者无读数,以此判断故障的原因。
电压表有读数:说明有电流通过电压表,此时连接电压表的电路应该是通路的。
电压表无读数:说明没有电流通过电压表,此时连接电压表的电路是开路的。
例:如图所示的电路,开关S闭合时,发现L1、L2都不亮,用电压表逐段测量,结果是Uad=6v, Uab=0, Ubc=0, Ucd=6V, 该电路的故障可能是( ) A、开关S接触不良; B、灯L1断路; C、灯L2短路; D、灯L2的灯丝断了L1、L2都不亮
2、如图3,闭合开关时,电流表有示数,电压表示数接近电源电压,则原因可能是( B)???
??? A、L1短路????? B、L2短路?????? C、L1开路??????? D、L2开路
???
3、如图4,闭合开关时,L1发光而L2不亮,则原因可能是(??B )
?A、L2开路?? B、L2短路 ??? C、RL1比RL2大得多?? D、RL1比RL2小得多
?? 4、如图5,闭合开关瞬间,电流表A与A1同时打表,A2指针不动。则原因可能是(?A )
A 、L1短路?? B、L2短路?? C、L1开路?? D、L2开路
5 图6,闭合开关时,灯泡都不亮,电压表示数接近电源电压,原因可能是(? B)??? A、ab间开路???? B、bc间开路 ? C、cd间开路??? D、ad间开路
6、如图7,闭合开关时,发现电压表、电流表的指针都没有偏转;将灯L1和L2的位置互换后,发现电流表指针仍不动,但电压表却有明显偏转。则该电路故障是(B)
??? A、只有L1开路?????????? B、只有L2开路
??? C、L2和电流表都开路????? D、L1和电压表都开路
7、如图8,闭合开关时,发现电流表的指针没有偏转;某同学用一根导线将ac两点连接起来,闭合开关瞬间,电流表指针迅速偏转到最大;当他用这根导线将bd两点连接起来时,发现灯L1发光。则下列关于该电路存在的问题分析错误的是(D)
A、L1完好????? B、L2开路???? C、L3短路???
? D、L2情况无法判断
8、如图9,闭合开关时,电流表A与A1的示数相同;某同学取下L3,用一个好的小灯泡换上,再闭合开关时,发现结果与前面相同,则原因是(?D ) ??? A、L1短路?? B、L2短路?? C、L3开路? D、L2开路
???
三大法宝解决解决欧姆定律计算题
很多同学对欧姆定律计算题存在的问题是:公式我知道,可是就是不知道怎么去用?
原因分析:
1.电路分析不到位。表现在:不能正确识别电路图和搞不清电流表和电压表到底测的是哪个的电流或者电压。
2.老忘电路计算中的一个很重要的东西。那就是串联电路和并联电路中电流和电压的特点。
首先给大家讲讲“三大法宝”到底是什么?
法宝1:电路分析 (包括电路图的识别,和电表的测量对象)
法宝2:串联电路和并联电路电流,电压,电阻的特点
法宝3:欧姆定律的公式。
这也叫“法宝”啊?我都知道啊。可是你却不会用。呵呵
法宝1好比开门的“钥匙”,法宝2好比进屋后开屋里的灯,法宝3好比你要找的东西的地图。
很多同学老是把法宝2忘记,试想“灯都不开
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