初中物理教学与素质教1.docVIP

物理教学与素质教育 濮阳市濮阳县白罡乡第一初级中学 侯晓东 电子邮箱：dahuzi1977@126.com 电话[摘 要] 实现由“应试教育”向“素质教育”的转变，是当前我国基础教育领域的一场深刻变革。这对初中物理教学提出了新的要求。本文结合笔者十几年对初中物理教学工作的实践，从提高教师自身素质、创设素质教育环境、培养学生爱国主义思想、调动学生的非智力因素、科学布置课后作业等几个方面进行了初步探索。 [关键词] 物理教学；素质教育；实验教学；课堂教学 [正文] 世界各国经济、政治、军事的竞争归根结底是人的竞争，是人的整体素质的竞争，中华民族的振兴有赖于全民素质的提高[1]，因此党和国家及时做出了实施素质教育的伟大决策。素质教育的目的，不单纯为了使受教育者获得某一专门知识或技能，而在于提高所有国民的整体素质，使受教育者具有健康的体魄，具有普遍的社会公共道德，具有现代的科学文化知识及技术技能，具有健康的心理及正确的自然观、人生观。 物理从表面看来是一门自然科学，但因为它是人类文化体系中比较基础的部分，所以物理教育的成败直接关系到整个教育的成败，，，，，，，，，， 一、迫切要求提高教师自身的素质 随着教育改革的深入，发挥学科课程所具有的育人功能，包括提高学生的实践能力和创造能力的功能被摆到了学科教育的重要位置上，而物理学科又在这方面具有其他学科不可替代的优势。素质教育的实施迫切要求提高教师的自身素质[2]。 初中物理教学，不仅使学生获得今后学习和发展所必需的物理知识和能力，而且对学生科学方法、科学态度和科学精神的培养及世界观的形成具有重要意义。因此，，，，，，，， ，， 建立这样的课堂教学环境的宗旨应该是不仅把学生当作教育的对象，，，，[3]。只有在这种原则下构建的课堂教学环境和形成的课堂氛围，，，，，，，，，，，，，， ， ，，，，，， 十余年的教育教学的实践， ，，，，，，，， ，，，，，，，，，，，，，，，，，，，， 七、科学适度地布置课后作业 作业是课堂教学的延伸和补充。应试教育采取题海战术以牺牲学生时间和精力为代价来获取高分，，，，，，，，:一是难度较小的基本概念题，，，，，，， 1 [1]甘子钊.教育要以人为本[J].民主与科学,2002,5:7-9. [2] 付邦道.中学教师继续教育政策激励机制的研究[3]王润仙.物理课堂教学中素质教育环境的创设[J].企业家天地