十八顷中心校2014目标管理自查报告.docVIP

十八顷中心校 2014年目标管理自查报告 本年度，在上级主管部门的正确领导下，我中心校坚持“以人为本，全面实施素质教育”为办学理念。本着“保安全、促改革 、提质量，谋发展”办学思路，追求“教师工作舒心、学生学习开心、家长心里放心”的育人环境，努力实现学生在“健康、美丽、快乐”中成长的办学目标。各项工作取得令人欣喜的成绩，现将2014年各项工作完成情况汇报如下： 基本情况 十八顷中心校现有宿舍制完全小学1所，在校人数118名，学前班人数31名，1－6年级小学生87名，学校住宿学生35人，教职工在编人数39名。教育教学一线人员19人。学校在岗包括临时工在内共33人。 一、师资建设 1、开展“师德师风建设” 学校的生命在于教学的质量，教学质量的关键在于教师的教学质量与师德水准。中心校对抓教师队伍的建设非常重视，积极开展师德师风整顿建设，今年，我校结合党的群众教育实践活动，组织教师查摆问题，找出工作中存在的道德下滑，懒散自由等问题，针对问题找出症结所在，进行整改。 中心校组织教师学习《中小学教师职业道德规范》、《教师法》等法律法规文件，制定了《教职工考勤制度》、《教师工作考核制度》，同时和全体教职工签订了《师德师风责任状》，学校按照责任状的要求和《教师一日行为规范》规范教职工行为，使每一位教师真正做到教书育人为人表率。 中心校按照《商都县教育系统考勤制度》、《十八顷镇中心校教职工考勤制度》严格要求，教师请假必须履行请假手续，教师实行签到，一年来大部分教师不迟到早退，能按时上下班，上下课，不喝酒、不玩牌，能自觉履行请假手续。学校教职工自觉遵守上级规定，遵纪守法，一年来，无“三乱”现象发生，教师们做到了依法执教，文明从教、科学施教、廉洁从教的要求。 2、加强教师培训 为了进一步提高教师学业水平，中心校鼓励教师学历提高学习，今年有2名教师自修本科学历,3名教师专科毕业。其次学校还抓实教师的专业知识理论与新课程理念的学习，努力提升教师的教学能力。开学初，中心校利用一周的时间组织教师学习新课标、《课堂教学基本技能》，并对教师的掌握和理解程度进行测试。要求教师在放假后一周，对一学期的教学工作进行反思，写出反思材料。 中心校建立健全以外出培训、教学反思、课题研究、集中学习为主要形式的校本培训和教研活动，努力创造机会派出教师参加各种培训学习，3月26日，我校张桂芳等6人参加了“商都县课堂教学展示活动”，聆听了商都县各学校外出考察学习人员的报告；2014年10月，我校李占河校长赴广州学习一个月，为我校引进了全新的教学思想和方法，为我校的教学改革起到了引领作用；11月17日，我校3位教师参加了“商都县2014年商都县课堂教学改革、教育教学质量研讨会”；11月22日，我校李占河等3人聆听了毛元生教授“领导角色认知与职能分析”专题报告，受益匪浅；11月26日，4名骨干教师赴商都县实验小学听课学习。11月29日，张步军、黄宝二人又参加了市教育局组织的“德育模式创新与提升班主任工作质量高级研修班”的培训学习，以上培训为我校教育教学管理和改革奠定了基础。 自新课程改革实施以来，中心校都把学习新课标作为主要培训内容，以本校为阵地，以校本教研为手段，通过自学、讲座、观看新课标教学光盘等方式有组织、有安排的进行开展课堂教学改革活动。 中心校认真组织开展教师基本功训练和业务达标活动，开展“三字（钢笔字、粉笔字、毛笔字）一画（简笔画）一机（计算机）”培训比赛，今年5月15日—18日，我校16名教师参加了教育局主办的“中小学教师规范汉字书写”培训，在规范汉字书写培训中张桂芳老师被评为优秀学员，接受培训的教师以优异的成绩通过了考核验收。我校以此为契机，以校为单位组织展示活动，收到了良好的效果。 中心校组织教师观看各种名师、教育专家讲座光盘，加强教师理论修养、陶炼师德，鼓励教师参加各种学习活动，既丰富了老师的理论修养，更新了教师的教学观念，又净化了老师的心灵。中心校要求观看讲座的教师不但认真做笔记而且写出了自己的体会和反思。 学校积极鼓励教师开展读书活动，利用网络等现代教学设备和远程教育资源，学习先进的教学方法和有效的手段，《课堂教学基本技能》等，通过学习，不断提高自己的业务素质和教学水平。 二、素质教育 1、坚持以人为本，面向全体。 以人为本，面向全体，是实施素质教育的基础，中心校在各项工作中，都坚持以学生为主，关注学生学习、生活、心理发展，在课堂教学中，努力推进“高效课堂”教学模式，积极引领教师学习新课标理念，在课堂教学中，激发学生的学习兴趣，使学生能在快乐中学习成长，对有特长的学生、学困生，教师都会按照他们不同的层次进行教学。 2、以德为先 学校坚持德育为首，全面发展。开展多种形式的道德实践活动，结合“美丽中国我的梦”加强对学生思想道德教育；严格按照自治区