以武汉城市精神为引领建设文化强市.docVIP

《弘扬武汉精神，建设文化强市》教案 吴三中 曹慧凤 【教学目标】 知识与技能目标： 1、能回顾并复述我国发展先进文化的相关知识，理解弘扬武汉精神，建设文化强市的意义及采取的措施； 2、能说出并理解青少年要弘扬武汉精神，投入到文化强市的建设中。 过程与方法目标： 1、提高自主学习能力，培养学生分析归纳、综合思维能力； 2、提高答题技巧，培养学生解题审题能力。 情感、态度、价值观目标： 弘扬武汉精神，激发学生爱国、爱省、爱市情感。 【教学重难点】 1、理解弘扬武汉精神，建设文化强市的意义及采取的措施； 2、能运用所学知识分析解决实际问题。 【教学方法】情景设置、自主学习、讨论 【教学手段】多媒体教学 【教学过程】 教学 环节 教学活动设计 设计意图 教师活动 学生活动 情 景 创 设 播放视频：武汉精神的践行者 设问：（1）什么是武汉精神？说说你的理解。 （2）倡导武汉精神属于发展先进文化的哪一方面的内容？ 导入语：视频启示我们在武汉精神的引领下，建设文化强市，今天我们一起复习这一专题。 出示课题： 弘扬武汉精神，建设文化强市 观看视频 思考回答 通过播放武汉精神的践行者 的视频，调动学生的情感，引入课题。 知 识 链 接 活动1 落实—课本知识点 1、找一找：弘扬武汉精神，建设文化强市与哪些知识要点相关？ 2、指导、补充。 1、阅读知识要点，找出相关要点。 2、说出知识要点中的重要知识点。 通过自主学习，解读知识要点，理清知识点，培养学生自主学习能力。 基 本 问 题 活动2整合—问题的类型 1、根据武汉市中考主观题的考题，把问题分为三类：是什么、为什么、怎样做。2、结合“弘扬武汉精神，建设文化强市”专题列出常见基本问题，并归纳答案。 1、明确基本问题。 2、自主回答或讨论，说出基本问题的答案，掌握答题基本技巧。 通过对主观题的归类分析，帮助学生从整体上明确主观题的基本问法，把握知识。 拓 展 训 练 布置练习，评讲答案 课堂完成导学案【拓展训练】 通过练习当堂落实、巩固知识点，并让学生能举一反三、学以致用。 《弘扬武汉精神，建设文化强市》导学案 吴三中 曹慧凤 【情境创设】 播放视频：武汉精神的践行者 【知识链接】 找一找：弘扬武汉精神，建设文化强市与哪些知识要点相关？ 知识要点 重要知识 可联系点：22、23、29 世界各国之间的经济竞争和科技竞争，归根到底是教育和人才的竞争。 教育决定一个国家和民族的未来，是一个民族最根本的事业。 民族振兴的基石是教育。 科技创新能力已越来越成为综合国力竞争的决定性因素。 发展教育和科技是实现经济振兴和社会主义现代化的根本大计，也是建设创新性国家的要求。 中华文化的特点是博大精深，源远流长 民族精神是以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。 中华民族精神的核心是爱国主义 在新的时代条件下，培育民族精神，最重要的是要结合时代和社会发展的要求，不断为之增添新的富有生命力的内容。 民族文化是民族的根，民族精神是民族的魂。 创新（发展先进文化或国家发展）的根本基点：独立自主、自力更生。 中华文明历经沧桑、饱受磨难却绵延不绝，历久弥新的重要原因是文化的力量深深熔铸在中华民族的生命力、创造力和凝聚力之中。 发展先进文化的重要内容和中心环节：加强社会主义思想道德建设； 基础工程：发展教育和科学。 思想道德建设的核心：为人民服务； 原则：集体主义； 重点：增强诚信意识。 发展先进文化，就是发展面向现代化、面向世界、面向未来的、民族的科学的大众的社会主义文化。 发展先进文化，就是建设社会主义精神文明。 【基本问题】 一、是什么？ 1、武汉精神是什么？ 敢为人先，追求卓越。 2、我们用来强国的文化应该是什么样的文化？ 社会主义先进文化。发展先进文化，就是发展面向现代化、面向世界、面向未来的、民族的科学的大众的社会主义文化。 3、倡导武汉精神属于发展先进文化的哪一方面的内容？其重要性或地位是什么？ 属于社会主义思想道德建设。 加强社会主义思想道德建设是发展先进文化的重要内容和中心环节。 4、思想道德建设的核心是什么？ 思想道德建设的核心：为人民服务； 5、发展先进文化的根本基点是什么？ 独立自主、自力更生。 二、为什么？ 1、为什么弘扬武汉精神，建设文化强市？（意义） （1）有利于提高思想道德水平和社会文明程度，培育文明道德风尚。 （2）有利于