锐角三角比探索.docVIP

学科导学案 教师: 学生: 年级： 日期: 星期: 时段: 学情分析 课 题 锐角的三角比 学习目标与 考点分析 理解在直角三角形中，一个锐角的对边与邻边的长度的比值随着这个锐角的角度的变化而变化；理解直角三角形中锐角的正切、余切；会求直角三角形中锐角的正切、余切值。 经历用几何方法探求特殊锐角的三角比的值的过程,掌握特殊锐角的三角比的值.能熟练计算含有30°、45°、60°角的三角比的运算式. 学习重点 直角三角形中锐角的正切、余切的理解并会求值，特殊锐角的三角比的值的运用，特殊锐角的三角比的规律。 学习方法 学习内容与过程 锐角的三角比的意义 一、 情景引入 操场里有一旗杆，老师让小明去测量旗杆的高度.（演示学校操场上的国旗图片） 小明站在离旗杆底部10米远处，目测旗杆的顶部，视线与水平线的夹角为34度，并已知目高为1米．然后他很快就算出旗杆的高度了.你想知道小明怎样算出的吗？ 1.观察 (1)在Rt△ABC中，∠C=90o，∠A=30o，BC=35m,求B . (2) Rt△ABC，使C=90o，A=45o，计算A的对边与边比能得到什么结论？ 在一个直角三角形中，如果一个锐角等于30o，那么不管三角形的大小如何，这个角的对边与边的比值都等于在一个直角三角形中，如果一个锐角等于45o，那么不管三角形的大小如何，这个角的对边与边的比值都等于一般地，当A取其他一定度数的锐角时，它的对边与边的比是否也是一个定值？ 1．概念辨析 如图：RtABC与RtA’B’C’，C=∠DC’A =90°，A=α，那么与有什么关系 结论：在直角三角形中，当锐角A的度数一定时，不管三角形的大小如何，∠A的对边与边的比是一个固定值.a、b、c. 在Rt△ABC中，∠C=90°，我们把锐角A的对边与邻边的比叫做∠A的正切.记作tanA. tanA＝ 在Rt△ABC中，∠C=90°，我们把锐角A的邻边与对边的比叫做∠A的余切.记作cotA. cotA＝ 2．例题分析 例题1. 在Rt⊿ABC中，∠C=900，AC=3,BC=2,求tanA和tanB的值. 解：在Rt⊿ABC中， ∵AC=3,BC=2 ∴tanA= tanB=. 例题2.在Rt⊿ABC中，∠C=900，BC=4，AB=5，求cotA和cotB的值. 解：在Rt⊿ABC中，由勾股定理得 AB2=AC2+BC2 ∵BC=4,AB=5, ∴AC=. ∴cotA= cotB=. 3．问题拓展 在上题中，在同一个直角三角形中，∠A的正切和余切有怎样的数量关系？∠B是∠A的余角，那么它们的正切、余切值之间有怎样的数量关系？ [说明]在Rt⊿ABC中，∠A+∠B=90°： 则有 tanA·cotA=1 tanA= tanB= 4、如图，在Rt△ABC中，∠A、∠B、∠C所对的边分别记为a、b、c. 在Rt△ABC中，∠C=90°，我们把锐角A的对边与邻边的比叫做∠A的正弦.记作sinA. sinA＝； 在Rt△ABC中，∠C=90°，我们把锐角A的邻边与对边的比叫做∠A的余弦.记作cosA. cosA＝； 5．例题分析 例题 1（1）如图, 在中，,,,求的. 解：在中 ∵AB=， BC= ∴AC== sinB==； cosB=. （2）在中, ,BC=6,sinA=,求cos和tan的值. 解: , . 又. 例题2. 在直角坐标平面中有一点P（3，4）.求OP与x轴正半轴的夹角的正切、正弦、和余弦的值. 解：过点P向x轴引垂线，垂足为点Q，则 ∠OPQ=900. 由点P的坐标为（3，4）得OQ=3,QP=4. 在Rt⊿OPQ中，OP= ∴tan=, sin= cos=. 6.问题拓展 1.从定义可以看出与cosA有什么关系？与呢？满足这种关系的与又是什么关系呢？利用定义及勾股定理你还能发现与的关系吗？再试试看与和存在特殊关系吗？ （1）若,那么=或=; （2）; （3）. 练习题 1．如图，在直角△ABC中，∠C＝90o，若AB＝5，AC＝4，则cotA＝（ ） A． B． C． 　　D． 2． 在△ABC中，∠C=90°，BC=2，tanA=，则边AC的长是( ) A． B．3 C． D． 3、在中，C＝90°，a，b，c分别是A、B、C的对边，则有（） B．C．D． 4、在