主題报告《从工具理性与价值理性统一的角度谈当代教育的特点》.docVIP

主题报告：《从工具理性与价值理性统一的角度谈当代教育的特点》 　　首先再一次祝京师教育论坛开幕。这一次论坛的主题是有效教学和教育发展的问题，那么我就从工具理性与价值理性的统一角度介绍一下当代教育的特点，从而为教育工作者提供一个原则和思考。 　　3月份的时候，曾经担任过三届日本教育学会会长的大田尧先生来北京访问，他是日本教育界的元老，已经92高龄了。他来了以后，我陪他参观了一些学校，参观到北京史家胡同小学的时候，他说全日本现在找不到一个条件这么好的学校。后来我请他吃饭时，正好赶上北京的沙尘暴，就谈起了沙尘暴的问题。我说土地的荒漠化确实会给人带来很多灾难，大田尧先生说他更担心日本教育的荒漠化。他说现在的日本教育已经成了一片沙漠，他解释说，你去问一个日本的孩子‘他的邻居家里面有几口人’，很少有人回答出来；他的邻居姓什么，家里面干什么，都不知道；而且日本的孩子很少去关注社会，很少到自然界去。他说，日本的孩子们既不关心人又不关心他们生活的这个世界，心灵已经沙化。而这种心灵的沙化，实际上是教育的荒漠化。教育虽然有很多投入，但是都无机化，教育的荒漠化使未来一代人的心灵变成了沙漠。大田尧对教育有很深刻的研究，他谈出过这样一个观点‘我毕生研究教育到最后，认为人是不可能通过教育培养成你所想象的那样’。一辈子研究教育的人到最后都不知道教育该怎么办，这也可能是当代许多教育家遇到的问题。 　　去年十月，联合