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主体拓展式模式浅析 摘要：快乐数学，更重要的是内心深处的感觉，快乐是一种理念。要激发起学生的学习兴趣，要让学生感受成功的喜悦。在我们的模式选择上，应重视孩子的自信心和参与意识的培养。同时要关注思维的形成过程，采用多元化、全面发展的、因材施教的分层次作业、练习和评价方式。 模式六环节： 1．创境激疑——体现生活美； 2．自学探究——呈现探究美； 3．合作交流——再现和谐美； 4．总结展示——发展表述美； 5．拓展应用——重现应用美； 6．反馈提升——品味收获美。 硬件：多媒体、实物投影展示小组结论事半功倍 1.创设情境、激发兴趣：借助多媒体，通过视频图画等引入。 2.动态演示、直观感知：借助Science word 6.0套件或flash等动画演示，便于学生直观感知。 3.图形关联、寻求规律：借助Science word 6.0套件的强大功效，有助于图形的关联。 4.定量展示、一目了然：借助Science word 6.0套件教学视图和测量功能，使学生动手动脑，真正成为课堂的主人。 5.图形变换、变中不变 6.可隐可现、操作方便 7.作业平台、事半功倍：学生可以借助电脑完成图形设计的作业，事半功倍，也提高了学生的兴趣。 关键词：使命、课改、兴趣、多元化、合作、自主、参与 当前的时代，知识的更新一日千里，将来的文盲，不再是没有知识的人，而是不会学习的人，我们要以科学的发展观指导我们的教