例談增强地理知识记忆能力的方法.docVIP

例谈增强地理知识记忆能力的九种方法 旬阳县晓秦初级中学----华正林 培根说：“一切知识不过是记忆”。可见学生在学习过程中记忆的重要性。记忆是知识形成和发展的重要途径，也是智力的重要因素。学生记忆水平高低，记忆能力强弱，将会直接影响其各种能力的培养和形成。对一个初中学生来说，学习的科目多，任务重，面对地理这一文理相间和传统的非主干学科，安排的课时少，课外时间更少，而学习任务繁重，涉及需要记忆的内容非常庞杂、范围非常广阔、知识点非常繁多，学生感到难记难学，如果一味的要求学生要把知识记住、记牢，不但会增加学生负担，甚至会消极学生的学习兴趣。从主体性教育角度讲，学生的学习是一个积极主动、有目的的知识建构，能力培养、情感塑造过程。由此可见，教师在教法选择和学法指导上要尽可能的调动和激发学生的积极性、主动性、参与性，趣味性，确保学生在整个学习过程中的主体性。本人结合学习和教学实践，在此抛出拙见，仅供参考。 一、顺口溜记忆法 顺口溜是各科最常见的一种促进记忆的方法，它是教师在教学过程有意和无意地通过板书或口述形式，巧抓知识的重点、关键字、词头、谐音等，编成的一种富有韵味的顺口溜、口诀、打油诗等简洁明快的句子，学生比较感兴趣，记忆较快，适用性广，它能有效地将知识分解、分散。组句的一般要领是：领起句，应是点明记忆的要求或指向，后面所跟的句子是要记忆的内容或知识点。如：①七大洲面积排序，亚非北南美