八上第一章生活中的水第1節-第3节水的分布与组成密度学生版.docVIP

秉承课堂 超越梦想 PAGE 学科教师辅导讲义讲义编号 学员编号： 年 级： 八年级 课时数： 3学员姓名： 辅导科目： 科学 学科教师： 课 题 水的分布、组成、密度授课日期及时段 教学目的1、知道地球上主要水体的名称和分布，并能描述水体之间联系的途径。2、通过对一些自然现象的观察，认识水体运动的基本特点。3、了解并熟悉掌握水的分子组成，与元素组成。4、熟练掌握氧气，氢气的相关特性。5、通过学习，认识水对人类生存和发展的重要性，使学生树立保护水源，节约用水的观念。6、了解水的密度的相关知识。7、养成学生由浅及深，从本质分析的方法与思维。教学内容一、课前检测：（新学期课，无课前梳理）二、知识梳理水的分布：一、水： 1.海洋水，96.53% 2.湖泊咸水与地下咸水，0.94% 3.陆地淡水2.53%：i，冰川水68.69%ii,地下淡水30.06%iii，其它水体：?永冻土底冰 0.86% ?土壤水0.05% ?湖泊淡水0.26% ?沼泽水0.03% ?河流水0.006% ?生物水0.003% ?大气水0.04%4.水主要以液态与固态的形式存在，同时在空气中以气态存在。5.人的体重有三分之二以上是水分，儿童达到了4/5，水母达到了98%。 二、水的重要性：1、水是生命有机体的重要组成部分 （见P4表 实验：黄瓜放盐）2、水参与地球生命体的活动过程，举例：绿色植物 A.光合作用 B.承担输送养分的任务 C.蒸腾调温3、长期生存在不同水分条件下的生命体为适应当地水分供给特点，往往会形成特定的行为特点和生理结构特点。（举例：气根、叶刺、骆驼、沙拐枣）三、水的循环1、水循环的过程特点： 蒸发，蒸腾，凝结，降水，径流 形成水循环的内因：水的物理属性，即水随着温度的不同，会以固态、液态和气态三种形态出现。 导致水循环的外因：太阳辐射和地心引力。 水循环：（1）小循环1陆上内循环：陆地－大气 2海上内循环：海洋－大气 （2）大循环：海陆间水循环：海洋－陆地－大气2、水循环的重要性： 水循环是地球上各水体间相互联系的纽带，使水圈成为一个动态的系统。 通过水循环，使海洋源源不断地向陆地供应淡水，滋润着土地，哺育着生命。课堂练习：1.地球上存在着 且地球表面大部分面积被 覆盖，可以说地球是一个巨大的 ______球。2.地球上的水以各种不同的形式分布在海洋、陆地、空气和生物体内， 是地球水的最主要部分，约占地球总水量的96.53%。陆地淡水尽管只占 ，但水体的种类却非常多。在陆地淡水中冰川水占68.69%。可利用的淡水仅占地球全部淡水的 为人类提供了全部的生活和生产用水。3.地球上的水的存在形式： 4.当今人类比较容易利用的淡水资源，约占地球上淡水资源总量的0.3%，主要（ ）江河水、淡水湖泊水、浅层地下水江河水、湖泊水、深层地下水江河水、冰川水、浅层地下水海洋水、冰川水、浅层地下水5.下列水体更新周期最短的是（ ）A.大气水 B.地下水 C.海洋水 D.冰川6.人们不能直接饮用海水，其主要原因是（ ）A.海水比较浑浊 B.海水常受各种污染 C.海水的盐度高 D.海水温度低7.人体中含量最多的物质是（ ）A.无机盐 B.水 C.蛋白质 D.纤维素8.地球上水含量最多的是（ ）A.地下水 B.冰川水 C.河流水 D.海洋水9.能使陆地上的水不断得到补充，水资源得以再生的循环是（ ）A.海上内循环 B.海陆间循环 C.陆地内循环 D. 大洋循环10.仙人掌的下列结构中与缺少水分无关的是（ ）A.发达的根系 B.叶转变成叶刺 C.植株高大 D.肉质茎11.根据