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义务教育小学数学第四册 比较万以内数的大小 教学内容： 教材P76 教学目标： 1、使学生更清楚地了解万以内数的顺序，并掌握比较数的大小的方法． 2、培养学生的逻辑思维能力及做事认真的良好学习习惯． 教学重点：会比较万以内数的大小． 教学难点：大于、小于号的正确使用． 教学过程： 一、引入新课： 昨天请同学们调查了关于家用电器的价格，谁能给我们说说你的调查结果。（指名汇报） 电冰箱2413元；洗衣机825元；彩电4593元；电脑4998元。。。。。。 同学们真能干，看得很清楚。今天我们就用这些价格信息来比较万以内数的大小。（板书课题：比较万以内数的大小） 二、新授： 1、师：你们可以从中任意选择两样商品比一比，看看谁贵谁便宜？能不能用“□○□”这样的形式写下来？ 2、学生活动。 3、师：谁能汇报一下，你们选择哪两样商品，谁贵谁便宜？并用□○□式子表示出来了。 4、式子都整理在下面并编上号，你们给它们分分类，好吗？（自由分类。） ①8252413 ④8254593 ⑤8254998 你认为可以怎么分？（指名回答，分类情况。） 5、老师出示：第一类①④⑤ 第二类②③⑥ 师：请同学们看一看、想一想、议一议，你认为位数相同怎么来比较大小，位数不同又怎么比较呢？（小组讨论） （1）问：谁能结合例子来说说？（指名学生回答。） 问：如果二位数和三位数比、三位数和四位数比，四位数和五位数比呢？ （2）谁能说说位数相同的数怎么比较呢？千位、百位、十位都相同，比哪一位呢？千位、百位、十位、个位都相同，又怎么比呢？ 教师小结：同学们真能干，自己能通过分一分、比一比、看一看、议一议，发现了万以内数的大小比较方法。 三、巩固练习： 1、找到和自己收集一样商品的好朋友，两人将价格比一比。 2、在○里填上“ 或 、=”。（看屏幕回答） 299○302 4780○3987 1010○999 568○570 6029○6031 3248○3249 1456○1456 3、有三个小朋友，他们为三个数排了队请你看看他们排得对不对。 　　小羽： 1010＞936＞963 　　小舟： 1010＞963＞936 　　小健： 936＞963＞1010 4、游戏：找座位 请四位同学上台来，每人拿一张数字卡片。请这四位同学互相帮忙、合作，按老师要求组成数字。 5、总结：今天这节课我们学习了什么本领？ 四、作业： 79页 第4、5题 * 结束 * 结束 万以内数的大小比较 电冰箱 2150元 空调 2125元 饮水机 965元 彩电 1350元 洗衣机 1230元 哪种物品最贵？ 哪种物品最便宜？ 2150 965 965 1350 2125 965 965 1230 2150 1350 2125 1230 1350 1230 1350 2125 1230 2150 2125 2150 比较大小 2150 965 965 1350 2125 965 965 1230 2150 1350 2125 1230 1350 1230 1350 2125 1230 2150 2125 2150 位数相同 位数不同 ① ② ④ ⑤ ⑥ ⑧ ⑨ ⑩ ③ ⑦ 四位数比三位数大 （数位越多数越大） 从最高位比起 （相同数位上的数大的那个数大） 比较大小 10000 9999 3864 3529 398 402 8790 8792 1020 1020 1500 1800 一、比一比 10000 9999 3864 3529 398 402 8790 8792 1020 1020 1500 1800 = 一、比一比 二、小窗后面躲着谁? 526 52 1000 99 40÷5 +4 二、小窗后面躲着谁? 526 52 1000 99 40÷5 +4 7 8 9 二、小窗后面躲着谁? 526 52 1000 99 40÷