[中学联盟]江苏省徐州市丰县创新外国语学校苏科版生物八年级上册学案：18-3 生态系统的自我调节.docVIP

第3节 生态系统的自我调节 【学习目标】 1. 认同生态系统具有一定的自我调节能力 2．描述生态系统的相对稳定和生态平衡 3．概述生态系统的自我调节能力是有限的 【学习重点、难点】 1. 学习重点：理解生态系统的自我调节能力是有限的 2. 学习难点：尝试用坐标、曲线图或直方图来表示并分析几种生态因素之间的关系。 【学习内容】 知识点一 生态系统具有自我调节功能 【学生自学】 根据课本上18－8意图，思考：[来源:学科网ZXXK] 1. 影响草原生态系统结构稳定的生物因素有哪些？ 2．尝试着用坐标曲线表示草原生态系统中草与鼠之间的关系？[来源:Z|xx|k.Com] 知识点二 生态系统的调节能力是有限度的 【学生自学】 阅读课文资料一和资料二，讨论：对生态系统造成严重破坏的因素是什么？你还知道哪些实例，说给大家听听。 【质疑拓展】 1. 在一片草原上，草木生长得十分繁茂，由于有了充足的食物，老鼠的数量急剧增加，当老鼠的数量增加时，蛇、鹰也因为有了丰富的食物来源，数量增加，相反由于食物缺乏和天敌数量的增加，老鼠的数量减少，草因老鼠的数量减少又繁茂起来，如此循环下去，老鼠的数量就不会无限制地增长。 2. 生态系统的自我调节能力是有一定限度的，超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏。 3．一般说生态系统的成分越单纯，营养结构越简单，自我