2013第三章翻译.docVIP

项目管理e-learning基于全球接受的IPECC模型，提供了一个基本的框架，成功地为计划，设计，传递，管理和评估e-learning项目。它关注实际的机遇理解的方法，提供真实世界中的项目管理原则的应用。企业和学术承担的项目的案例研究表面它提供了逐步的指导，强调项目典型的失败的地方。 每一章从过程的定义和概念开始，提供有关过程的步骤依据组织或者项目的大小可能变化的案例，并讨论在形成项目管理过程的步骤时，团体面对的典型问题。 包含所有要点和先进的技术，它指导设计者和管理者通过实施和管理项目的各个阶段。选择的主题包括： 使用焦点团体 获得赞助商 风险管理 教学考虑 测试 质量控制 如何知道问题什么时候迫在眉睫 PM软件系统 播客 在项目管理的E-learning中提供的实践的框架和良好的建议是必不可少的，专为那些在企业培训和学术中设置时间和预算，并想要成功地实施和管理高等质量的E-learning的人所设计。 ：作者确切地概述了适合于E-learning的项目管理方法，对于大多数开发来说，它是适当地灵活并且轻便地，但是包括足够的实质内容，确保整个项目的质量。——英国教育技术学杂志 第三章 计划项目 什么： 阐明组织上的和培训的目标 商定项目的范围 确定工作场所的传递技巧策略 详细的风险，机遇和假设 确定参与者进入的必备条件 估计价值，成果和日程安排 成果 培训需求分析 何事 辨别必要条件 开发项目管理计划 开展日程安排 开发预算 开发人力规划 开发交流计划 开发风险管理计划 开发采购计划 成果 项目管理计划 计划对于项目来说至关重要，因为项目涉及做的事情还没有开始做。项目的计划阶段与过程和流程有关联，这个过程将理想地，准时，在预算之内，并且一致的必要条件完成项目。执行的计划数目应该适应项目的范围和开发的信息的用处。在项目开发阶段，项目管理者与项目中的重要成员使用在准备阶段开发的项目纲要和初步的项目范围声明，，来开发项目管理计划。项目管理计划可能是一个相当大的文档或者报告，这个报告有多种标签，因为每一个相关的计划或者项目计划可能是以电子邮件或者备忘录的形式简洁地呈现，电子邮件或者备忘录仅仅是一段包含计划的每一部分的段落。图3.1辨别了输入到计划的过程和项目管理计划建议的内容。 这篇文章开始的图形概括了行动，这个行动是项目小组在ADDIE分析阶段和IPECC计划阶段将要遵循的，这个图形也把培训需求分析看作是ADDIE分析阶段，将项目管理计划作为IPECC计划阶段的输出。但是，在这副图表中已经总结了分析活动。下面的是在ADDIE分析阶段考虑的一系列活动。 阐明组织上的和培训的目标 商定培训项目的范围 清楚地表达培训管理的必要条件 确定传递工作场所的学习技巧的策略 详细的计划风险，机会和假定 调查实施项目的限制，包括技术，预算，时机和持续时间 列出培训供应商/培训者选择的标准 确定目标参与者，项目入门必需条件，参与者特征和特殊的需要 确定培训参与者需要的知识/技能评估的程度 评估项目设计，开发，实施和评估价值，要求的成就和日程安排 成就 培训需求分析 ADDIE分析阶段与项目计划的关系 如果你的组织对于e-learning有潜在的需求，并且有一个非常短期的时间线，试图略过ADDIE的分析阶段，刚好开始写真实的培训材料。通过遵照这个行动，你也许保存了短期的产品生产时间，但是你们能确实节约了长期的时间和金钱了吗？许多机构遭遇这个问题，他们的决定是基于风险的。 如果你正在思考减少你的项目需求分析阶段的范围，这里有一些问题将会帮助你评估你的风险水平： 如果你跳过了ADDIE分析阶段，开始创作课程内容，什么有可能会发生？ 将会怎样影响课程的质量？ 机构可能节约了多少设计和开发时间 如果你后来发现的事情，并且不得不解决它，在长期开来，将会花费更多的时间和金钱吗？ 在很多方法，你的选择将会是有经济效益的一种。如果你选择速度胜过质量，按照课程设计的期望，你想要获得你所有的利益相关方的同意。如果你选择质量高于速度，你也有问题，因为你也许不能按照需要的订立的时间表内及时地学生完成学位或者证书传递完整的项目。这总是一种折中。 分析和质量确保 ADDIE分析阶段作为正式的计划和质量保证的过程。它使用教学设计语言定义了项目的目标，并且证实了课程将会满足组织的需要和学习者的需要。如果你不执行需求分析，你将会增加项目的风险。 在许多方面，一个e-learning项目类似于软件开发项目。如果你过去正在指导软件项目，你可能通过咨询工程师分析项目的需求开始项目，计划应用。但是，你也可能开始项目通过询问程序员开始写代码。如果程序员写代码没有一个计划和清晰的目标，他们可能生产的软件应用不能确切地满足他们需要做的事情。直到最