《最后的姿势》预览.pptVIP

⒍最后的姿势 生字词 tān yōu 坍 攸 tán shù zhī xū hàn 谭 漱 吱 墟 撼 āo gǎn quán shì 凹 感 诠 释 默读课文，思考： 1.找出并理解课后第二题中的词语。 废墟 坍塌 震撼 诠释 生死攸关 2.根据提纲给课文分段，并概括段意。 （1）地震前 （2）地震时 （3）地震后 （4）赞英雄 词语解释 理清课文脉络。 * * * ⒍最后的姿势 2008年5月12日 14时28分04秒 听课文录音，完成： 1.最后的姿势是一种怎样的姿势？哪些语句描写了谭老师在地震中的表现？请画出相关语句，认真读一读，写下自己的体会。 2、注意难读的生字，把读起来有困难的生字画下来，听完后查阅资料，读准字音。 “张开双臂，护住学生”，成了他生命中最后的姿势！ “张开双臂，护住学生”是谭老师逝世时的自然姿势，但正是这一姿势，挽救了四个学生的生命，体现了在危难之际他把自己的生死置之度外，以学生的安危为重，恪尽职守、充满无私大爱的高尚品质；正是这一姿势，让人们深受感动，永生难忘，并对谭老师产生崇高的敬意。 听课文录音，完成： 1.最后的姿势是一种怎样的姿势？哪些语句描写了谭老师在地震中的表现？请画出相关语句，认真读一读，写下自己的体会。 大家快跑！什么也不要拿！快...... 语言： （感受爱与责任） 谭老师立即将他们拉到课桌底下，双手撑在课桌上，用自己的身体护住了四个学生。 动作描写： （感受爱与责任） 谭老师立即将他们拉到课桌底下，双手撑在课桌上，用自己的身体护住了四个学生。 动作描写： 你看到了一个什么样的谭老师？ （感受爱与责任） 听课文录音，完成： 2、注意难读的生字，把读起来有困难的生字画下来，听完后查阅资料，读准字音。 1.废墟：指受灾后变成荒凉的地方。 2.坍塌：倒下了 3.震撼：强烈地震动，也指对人心灵的影响大 4.诠释：说明解释。 5.生死攸关：攸，所；指生死存亡的关键。 第1部分[1节]:谭老师像平常一样上课。 第2部分[2-7]:地震时谭老师指挥学生逃生，并用身体护住四个学生。 第3部分[8-10]:写人们对谭老师的评价。 第4部分[11-12]:赞颂谭老师的崇高精神。