2013第学期德育工作计划.docVIP

2011-2012学年第一学期德育处工作计划 一、指导思想和工作方法： 德育处将延续学校管理规范年的要求，坚持抓好学生的行为常规教育和班级常规工作，紧密围绕学校中心工作和重点任务以及上级教育主管部门的要求,贯彻德育为教学服务的思想，增强德育工作的实效性和针对性，用适应教育的理念，培养合格公民。 以主题活动为载体，深入开展行为规范教育、品德教育、纪律教育、法制教育、心理健康教育，继续坚持分层次、抓基础、重建设、严管理、创特色的工作思路和方法，进一步拓展“规范行为—陶冶情操—健全人格”的德育内涵，不断探索德育新途径，拓展德育新领域，努力实现争先创优。 二、工作要点： （一）加强队伍建设，提高整体素质 1、加强处室建设 德育处全体人员要认真履行工作职责，尽心尽职做好每一项工作；加强团结协作，倡导奉献精神；讲究工作方法，注重工作实效；加强理论学习，维护学生权益；确立服务意识，创造性地开展各项工作。 2、加强班主任队伍建设 利用校内外资源，加强班主任理论学习和实务培训，积极组织年轻班主任参加教育局举办的骨干班主任培训，通过师徒结对的形式加强对青年班主任的培养，努力建设一支管理能力强、思想工作细、创新方法多、班风学风优的班主任队伍；进一步完善班主任管理和考核机制，严格量化管理，注重工作实效。 3、培养班主任后备队伍 通过青年教师自主申报、自愿结对的形式，为经验丰富的班主任增设副班主任岗位，同时也为青年教师加速成长提供良好的机会，积极推动青年教师参与班级管理，加快班主任后备队伍建设。 4、培养学生干部队伍 班主任应认真探索班、团干部的选用和培养方法，让更多的学生自觉主动地参与班级与学校的管理；以班级活动和班级值周为契机，努力培养学生自我管理和自主创新能力；加强共青团、学生会、青年共产主义学校的建设，为更多的学生搭建成长的舞台。 ㈡精细化管理，拓展德育内涵。 1、继续实行分年级管理制度 初高一年级以“适应教育”为支点，以“规范行为”为目标，以“强化管理，潜心研究，夯实基础”为重点，致力培养合格的高中生；初高二年级以“发展教育”为支点，以“陶冶情操”为目标，以“扎实管理、突出重点、全面合格”为重点，致力培养成熟的高中生；初高三年级以“理想教育”为支点，以“健全人格”为重点，以“埋头苦干、稳步提升、争先创优”为目标，致力培养优秀的中学生。 2、全面提高学生综合素质 树立正确的质量观，坚持面向全体学生，促进各类层次、各具特长的学生健康发展；注重心理健康教育、青春期教育和礼仪教育，培养学生良好的心态和健全的人格；充分发挥学生社团和学生群体的作用，广泛开展新颖活泼的德育教育系列主题活动；定期表彰各级各类先进学生和先进集体，营造积极向上的校园氛围。 3、严格执行班级常规管理 各班利用开学教育之机，学习各项规章制度，形成内容实在、便于操作的班规；班主任要重小事、重细节、重管理、重过程，细化班级管理，严格执行各项制度，加强优秀班集体建设。 常规教育主要有以下方面：①学生学习态度、学习习惯②卫生打扫和文明习惯③发型服饰④课间操质量⑤违规使用手机⑥迟到等。 确立9月份为“常规教育月”。进一步抓好行为习惯养成教育，以《南京市第六十六中学生仪容仪表规范》为标准，依托暑期军训成果，继续加强对学生着装、发式、配饰、迟到的检查整改工作，特别是对新初一和新高一年级加大管理力度。 4、加强学生心理健康教育和青春期教育 要求每一位班主任是心理上辅导员，开展心理知识讲座，建立心理咨询档案，开设心理健康信箱，做好“心障”生转变工作。 5、加强班主任工作指导和考核 要求每一位班主任加强对学生法制、安全教育，增强学生法制观念和安全意识，开展“珍惜生命、远离毒品”的教育。积极开展班级文化建设，创设良好的情绪环境，良好的心态环境，营造优美的教室环境，建设有凝聚力的集体。每学期至少举行三次主题班会，对平时班会课，也必须做到不占用，不空谈，有内容、有效果。在工作中坚持热心、爱心、细心、耐心、恒心和创新的工作态度。要求每学期每位班主任对每一个学生家长走访或电话交流，至少与每一位同学谈一次话。 6、加强班级黑板报及学校厨窗管理，积极开展班级文化建设，有效提高教育教学质量，营造积极健康的育人环境。 7、结合上级主管部门要求和学校自身特点，关心贫困学生，做好扶贫助优工作。关心帮助后进生,做好后进生的转化工作。抓好重点人，做好重点事。 8、开展公民教育，打造德育品牌 （1）公民教育意义：公民意识的形成是社会现代化（尤其是政治现代化）的重要精神基础，青少年学生正处在公民意识形成和培养的关键时期。 （2）公民教育目的：大力普及“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的公民基本道德规范，增强学生的公民意识与责任感，成为品德高尚、习惯优良、举止有礼、学业有成、具有责任意识的合格公民，推