川教版历史八年级上册学案：第22课 思想文化.docVIP

第22课 思想文化 【学习目标】 1.理解林则徐、魏源、严复思想形成的背景。 2.知道《海国图志》，《天演论》，鲁迅及其文学作品的时代特征 3.了解徐悲鸿、聂耳、冼星海等为代表的近代艺术家的特点和成果。 【课前导学】 1.小组合作：阅读教材，划出重要知识点。 2.小组合作：观察插图，提取历史信息。 3.小组合作：完成下列填空，理顺基础知识。 （1） 受林则徐委托，以《四洲志》为基础补充扩编成了《 》一书，系统介绍了世界各国的情况，并说明编写这部书的目的是“　　　 　 ”，这是我国第一部 的著作。 （2） 译述的英国生物学家赫胥黎的《 》，介绍了　 　　　思想，他根据“　　 　　，　　 　　”的生物进化观点和“　　 　　，　　　 　”的社会进步理论，认为中国若不求进步必然灭亡。这些主张推动了 运动。 （3）伟大的革命文学家　　　　创作的小说集《　　　　》《　　　　》《 》等从不同的角度揭示了封建制度的黑暗，反映了　　　 　的不彻底性。（4）现代杂文的开拓者是　　　　。（5）徐悲鸿是中国杰出的　　　　画家。他把中国画与　　　　融为一体，创造了中西结合的独特风格。他尤其擅长画　　　　。代表作包括国画《 》《　　　　》和油画《　　　 　》等。 （6）20世纪30年代至40年代，音乐工作者创作了大量鼓舞人民投入　　　斗争的歌曲。 其中以 和 成就最大。 （7）由田汉作词、　　 　　谱曲的《 》救亡歌曲影响深远。[来源:Z_xx_k.Com][来源:学科网] （8）《黄河大合唱》等著名歌曲由　　 　　创作。 【演练展示】 1.知识再现：针对小组合作1，归纳本节课知识点。 2.图说历史：针对小组合作2，观察插图，说出提取到的历史信息。 3.夯实基础：针对小组合作3，核对填空答案，小组自纠自查。[来源:Zxxk.Com] 【质疑拓展】 1.小组讨论：魏源和严复是如何宣传西学，主张改革的？提出向西方学习原因是什么？ 2.小组讨论：鲁迅的作品有哪些？体现了什么主题和精神？ 3.小组讨论：在近代历史中，我们的艺术家们用他们的作品表达了什么精神？ 4.小组讨论：本课学习中，你的疑问是 。 【当堂检测】 ( )1.有感于民族危机的到来，魏源提出了“师夷长技以制夷”的救国主张，对于这一主张的看法不正确的是： A.“师夷长技以制夷”是当时先进中国人的救国主张 B.“师夷长技以制夷”是当时中国人所能达到的先进认识 C.“师夷长技以制夷”的主张唤醒不少中国人，在挽救民族危机中起一定的作用 D.当时国人应认识到既学西方的技术，又学西方的制度，中国才不会屡战屡败 ( )2.直接受到“物竞天择，适者生存”、“世道必进，后胜于今”观点影响的历史现象是 A.洋务运动 B.戊戌变法 C.辛亥革命 D.新文化运动 ( )3.假如你是晚清的一位读书人，在1906年，你不可能做到的是 A.在京师大学堂接受高等教育 B.通过魏源的《海国图志》了解世界 C.参加科举考试 D.研读严复的译著《天演论》，对进化论思想充满兴趣 ( )4.中国人学习西方的过程中，有一个学习范围从窄到宽的递进过程。从魏源到严复，这种递进主要表现在 A.学习西方技术→学习西方思想 B.学习西方制度→学习西方思想 C.学习西方思想→学习西方制度 D.学习西方技术→学习西方制度 ( )5.毛泽东曾说：“他是中国文化革命的主将，……他的骨头是硬的，他没有丝毫的 奴颜和媚骨”。这是对中国近代史上一位伟大的革命文学家、现代杂文的开拓者的评价，此人是 A.魏源 B.严复 C.鲁迅 D.徐悲鸿 ( )6.他是中国杰出的写实主义画家，他把中国画也西洋画融为一体，创造了中西结合的独特风格。这里的“他”是 A.齐白石