广东省汕头市龙湖实验中学九年级语文上册 第24课《出师表》课件 新人教版.pptVIP

* 出师表 诸葛亮 学习目标： ①了解作者、写作背景和奏表的特点，积累文学常识。 ②通过反复诵读，能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。 ③试翻译第1－5段文意，积累文言知识。 自学指导一： 自学要求：快速阅读《全品》听课手册P77-78 “走近作者”、“追溯背景”、“文体知识”，了解作者诸葛亮、“表”的文体知识，圈画并识记重要知识点。 方法指导：快速阅读，抓住关键处圈画、识记知识要点。 自学时间：3分钟。 自学指导二： 自学要求：自读课文，边读边在课本中给下列加色字词注上正确的读音，读准、读顺课文。 自学时间：4分钟。 崩殂（cú） 妄自（wàng） 菲薄（fěi） 忠谏（jiàn） 裨补（bì） 以遗陛下（wèi/bì ） 攸（yōu） 咨（zī） 阙（quē） 行阵（háng） 陟罚臧否（zhì fá zāng pǐ） 倾颓（tuí） 苟全（gǒu） 猥自（wěi） 夙夜（sù） 驽钝（nú） 攘除（rǎng） 咨诹善道（zōu） 斟酌（zhēn zhuó） 当堂训练： ①完成课后“研讨与练习”第一题： ②完成《全品》听课手册78页的“积累篇”1—3题。 时间：4分钟 自学指导三 自学要求：根据语意正确处理停顿，练习朗读，加强文言语感。 方法指导：根据给课后“研讨与练习”第一题划出的语意停顿有感情地再读课文，处理好文中长句的语意停顿。 自学时间：5分钟。 自学指导四：疏通文意，读通课文。 自学要求：口头翻译课文第1－5段，掌握重点语句的翻译和重点词语的意思，积累文言知识。 方法指导： （1）充分利用课文注释和《全品》78页“梳理篇”的文言现象资料，口译第1-5段，在字里行间注上重点字词的意思，要求字字、句句直译落实。 （2）标注疑难，可向同学请教，与同学讨论解决，或课堂质疑。 （3）强记课文注释中与第1-5段相关的重点字词义。 自学时间：12分钟（学后进行质疑） 质疑答疑。 当堂训练： 5分钟 必做： 完成《基础小练习》76页《出师表》1-5题练习。 选做 熟读背诵1——5段原文、译文，巩固。 课后作业（第1课时） 必做： 1、完成《全品》作业手册57-58页1——16题。 2、巩固《出师表》第1-5段原文的背诵，记背课本注释中与第1-5段相关的重点文言字词句的意思，加强第1-5段翻译的记背。 选做： 自学6-9段，熟读成诵，翻译，记背注释中与之相关的字词句的意思。 第二课时 学习目标: 1、翻译第6－9段文意，积累文言知识。 2、理清文章层次脉络，理解内容。 自学指导一：疏通文意，读通课文。 自学要求：口头翻译课文第6－9段，掌握重点语句的翻译和重点词语的意思，积累文言知识。 方法指导： （1）充分利用课文注释和《全品》78页“梳理篇”的文言现象资料，口译第6-9段，在字里行间注上重点字词的意思，要求字字、句句直译落实。 （2）标注疑难，可向同学请教，与同学讨论解决，或课堂质疑。 （3）强记课文注释中与第6-9段相关的重点字词义。 自学时间：10分钟（学后进行质疑） 质疑答疑。 自学指导二： 自学要求：理清文章层次脉络， 方法指导：回顾全文内容，自行概括各自然段的大意，并据此给课文分段，概括各部分的段意，从而理清文章的脉络。 自学时间：4分钟 第一部分（1-5）：从当前形势出发，劝说刘禅继承先帝遗志，并据此提出了广开言路、严明赏罚、亲贤远佞三条建议。 第1段，分析形势，提出建议：广开言路（开张圣听） 第2段，针对宫中府中在执法方面，再提建议：严明赏罚 第3、4、5段，荐贤臣，引教训，提出第三个建议：亲贤远佞（亲贤臣，远小人）。 （第3、4段为并列关系，分别荐宫中之贤臣和军中之贤臣，为第5段的“亲贤远小”之建议张本，作铺垫。） 第二部分（6-7）：追叙自身经历，回顾了对作者人生有重大影响的三件往事（刘备三顾茅庐、刘备临危委重任、刘备临崩寄大事——“大事”指白帝城托孤、兴复汉室之事），表达“报先帝”“忠陛下”的真挚感情和“北定中原”“兴复汉室”的决心。 第三部分（8）：明确划定各方责任，点明全篇的主旨（“深追先帝遗诏”“以光先帝遗德”）。 第四部分（9）：临表拜别，结束全文。（“表”的体例特征） 当堂训练： 5分钟 必做： 完成《基础小练习》77页《出师表》6-11题练习。 要求：红笔校对订正答案。当堂完成后缴交。 选做 熟读背诵6—9段原文、译文，巩固。 课后作业 必做： 1、默写《出师表》第1—5段于作业本上。 2、巩固《出师表》第6-9段原文的背诵，记背课本注释中与第6-9段相关的重点文言字词句的意思，加强第6-9段翻译的记背。 选做： 默写6-9段。 第三课时 学习目标: 1、理解诸葛亮向刘禅提出的三条建议。 2、感受诸葛