2013龙山国小学校特色课程总表.docVIP

龍山國小學校特色課程總表 願景：人文科技 多元創新 健康活力 學校特色課程：創造力教育──戲劇融入教學 一年級學校特色課程總表 領域 年級 主題 藝術與人文（生活） 綜合活動 語文 健體 社會 備註 單元名稱 實施方式 單元名稱 實施方式 單元名稱 實施方式 單元名稱 實施方式 單元名稱 實施方式 教育議題 宣導或節慶活動 ㄧ 年 級 四季 上 學 期 落葉飄下來 冬天到了 落葉拼圖（佈景、空間規劃） 律動－落葉 搓湯圓（配合節令） 音樂故事欣賞（韋瓦第的四季） ◎大顯身手 手指搖表演（指套製作、角色扮演－春天的動物） 悄悄話 長大 過新年 情境故事引導－年獸的故事 使用春聯佈置空間 結合生活經驗－冬至搓湯圓 ◎身體新風情 模仿草木被風吹動的肢體律動 利用身體的收縮、伸展來表達對北風、太陽的感覺 冬至、春節 下 學 期 ◎我們的春天 觀察動、植物特徵 模仿春天動物，進行音樂表演（春神來了） 帶上頭套、搭配節奏，把對春天來臨的喜悅表現出來 ◎聲音世界 模仿生活週遭的聲音 音量體驗 小熊過冬 春天來了 春天的雨 故事引導－請小朋友依據春夏秋冬四季的圖片來進行說故事 觀察校園的花朵 ◎發現新草原 模仿草原上的小動物做出不同的動作 人際互動－小朋友模仿不同動物在草原上一同快樂遊戲的景象 創造力教育－戲劇小桃子 二年級學校特色課程總表 領域 年級 主題 藝術與人文（生活） 綜合活動 語文 健體 社會 備註 單元 名稱 實施 方式 單元 名稱 實施 方式 單元 名稱 實施 方式 單元名稱 實施 方式 單元 名稱 實施 方式 教育議題 宣導或節慶活動 二 年 級 小書迷來演戲 上 學 期 影子變變變 配合主題製作圖卡和影子戲偶 第四單元 做時間的主人 -休閒活動 戲劇欣賞是一種休閒活動，教導學童使學會欣賞和注意應有的禮儀。 演一棵大樹 配合主題做語文與聲音的運用。 我是遊戲高手 利用身體部位進行推拉遊戲 配合主題進行影子戲表演 下 學 期 和風作朋友 配合主題製作圖卡和紙偶，進行表演活動。 第三單元 團隊你我他 -團隊中的我 透過學習團體的分工合作，學會規劃和分工，共同完成表演。 書迷俱樂部 配合主題做語文與聲音的運用。 心情調色盤 透過臉部表情和身體的動作來表達心情 配合主題進行紙偶戲表演 三年級學校特色課程總表 領域 年級 主題 藝術與人文（生活） 綜合活動 語文 單元名稱 實施方式 單元名稱 實施方式 單元名稱 實施方式 三 年 級 法 治 教 育 ︱ 自 律 上 學 期 不 一 樣 的 心 情 1.暖身活動：「擠眉弄眼」（臉部表情的訓練） 2.面具遊戲：隨著音樂傳遞面具，拿到面具者講述相關的故事，戴起面具，做出符合面具表情的動作。（高興、難過、悲傷、驚訝等） 3討論不同的情緒帶給人的感受如何，如果同樣的事情發生在你身上，你會不會也用這樣的情緒反應？ 4.扮鬼臉：每人想出一種情緒鬼臉，用最誇張的方式表現出來，全班也一起模仿動作。 我 和 家 中 的 長 輩 1.觀察模擬和生活探索：對家中長輩進行觀察，並紀錄他們常對孩子說的一句話，並進行分享。 2.劇情設計：學生分組，利用觀察家中長輩的分享內容，共同設計劇情 3.角色扮演：透過戲劇演出和角色扮演的方式，引導孩子感受長輩和自己的心情與想法，省思彼此的互動情形。 1.熊奶奶的信 2.小執法說故事 『熊奶奶的信』劇本 1.劇本朗讀：指導孩子觀察劇本的形式（時間、場景、人物） 2.聲音的運用：熟練對話內容，練習聲音的模仿和情緒變化 3.分組演出戲劇內容 小執法說故事 文章『一錯再錯』 1.情境與故事引導：針對故事內容，分組進行演練 2.進行問題討論與省思 下 學 期 1.紙偶劇場 2.小執法說故事 『小執法說故事』文章－ 乒乒乓乓打電動 1.針對文章內容，老師提出問題討論與省思 2.空間與美術： 利用不同的紙材做出立體造型的紙偶和道具，並添加複合媒材以裝飾作品 3.分組演出戲劇內容 我 會 做 決 定 ︱ 拒 絕 誘 惑 1.分享遇到誘惑時的想法和處理方式 2.情境與故事引導： 分組做誘惑情境演練，鼓勵孩子以多元表演的方式（演戲、紙偶、歌唱），上台呈現所討論的適當方式 3.心得分享：引導孩子對情境演練進行分享與省思 巨人的花園 1.欣賞本篇課文的原著『自私的巨人』 2.劇本改