健康教育服务规2011年版解读.ppt

服务流程 （3）作用 可以确定各种危险因素对某一疾病发生所起的作用强度，识别高风险人群，明确预防的重点，有利于帮助个体认识健康危险因素，强化个人的健康促进行为，制订个性化的健康干预措施，并评价这些措施的效果。 * * 本部分调整之处： 1、增加服务频次 ◆ “2.设置健康教育宣传栏”更换频次 每季度 每2个月 ◆ “3.开展公众健康咨询活动”的次数 每年至少开展6次 9次 2、增加服务内容 “5 开展个体化健康教育” （1，4保持不变） 2011版内容简介 * 四、服务要求 （一）乡镇卫生院和社区卫生服务中心应配备专（兼）职人员开展健康教育工作，每年接受健康教育专业知识和技能培训不少于8学时。要树立全员提供健康教育服务的观念，将健康教育与日常提供的医疗卫生服务结合起来。 1、保障人员 （专兼职）（例：北京怀柔专职人员） 2、服务能力 （培训） 3、服务理念 （全员，不仅仅是健康教育工作者） 2011版内容简介 * 要求全员提供健康教育政策依据 ◆《中华人民共和国执业医师法》 ◆《中国人民共和国护士管理办法》(1993年) ◆《中共中央 国务院关于深化医药卫生体制改革的意见》 ◆《国家基本公共卫生服务规范》 ◆《全国健康教育专业机构工作规范》 2011版内容简介 * 依据1-----《中华人民共和国执业医师法》 第二十二条　医师在执业活动中履行下列义务： 　 （五）宣传卫生保健知识，对患者进行健康教育。 　　依据２-----《中国人民共和国护士管理办法》(1993年) 第二十二条 护士有承担预防保健工作、宣传防病治病知识、进行康复指导、开展健康教育、提供卫生咨询的义务。（2010年废止，新管理办法修订中） 2011版内容简介 要求全员提供健康教育政策依据 健康教育服务规范（2011年版）解 　读 三台縣健康教育所 主要內容 1. 2.服务内容调整 3. 2011版内容简介 　　　　前期调研工作 * 一、前期调研工作 （一）卫生部成立专家组 健康教育专家组成员： 组长： 毛群安 中国健康教育中心（卫生部新闻宣传中心 ） 主任 组员： 刘懿卿 辽宁健康教育中心 主任 常 春 北京大学医学部公共卫生学院 教授 * （二）开展调研 2011年2月25—28日，按照卫生部妇社司的统一要求，在中国社区卫生协会具体负责协调安排下，卫生部健康教育专家组赴陕西西安、咸阳等地，深入社区卫生服务中心（站）及乡镇卫生院（村医室），考察《国家基本公共卫生服务规范（2009版）》中健康教育工作的落实情况。 前期调研工作 * 调研形式： 1、 听取汇报 2、 实际考察 3、 工作人员访谈 4、 目标人群访谈（患者访谈、村民访谈） 前期调研工作 * （三）存在的主要问题 1、健康教育工作网络不健全 ① 卫生系统内的工作网络比较好 （陕西） 约1/3县级健康教育工作网络缺失 （全国，2009年） ② 缺乏多部门合作 前期调研工作 * 2、健康教育工作人员严重不足，工作能力急待提高 ① 绝大多数乡镇卫生院、社区卫生服务中心没有专职健康教育工作人员，负责健康教育的工作人员往往身兼数职 (缺人) ② 现有健康教育从业人员多由临床医生或护士经转岗培训而来，缺乏公共卫生专业背景和健康教育专业知识 （缺专业背景） 前期调研工作 * ③ 现有健康教育工作人员不能承担辖区健康问题评估、健康危险因素评估、健康教育干预方案制定、健康教育干预的实施等基本健康教育专业工作。 ④ 对健康教育信息的收集、加工、利用等技能不足。 ⑤ 能够胜任健康教育课堂讲座的工作人员寥寥无几。 （缺乏专业知识与技能） 前期调研工作 * 3、健康教育工作设施严重不足 普遍缺乏开展健康教育活动的基本仪器和设施，如缺乏照相机、投影仪、传真机、扫描仪、计算机、电视、影碟机等 4、健康教育工作缺乏统一规划 ① 缺乏对辖区内健康问题的评估 ② 缺乏统一的宣传材料、核心信息 ③ 缺乏统一的工作要求 ④ 缺乏督导、总结、评估、考核 前期调研工作 * 5、健康教育宣传材料问题较多 ① 平面材料种类少 ② 内容简单，缺乏针对性，有些材料宣传信息不准确 ③ 缺少设计，文字太多，核心信息不突出 ④ 科普化水平有待提高 ⑤ 音像宣传材料严重缺乏 6、