幼儿习惯培养要求初稿【参考】.docVIP

幼儿习惯培养要求 幼儿良好的习惯包括很多方面的内容，如：良好的生活习惯、学习习惯等等。众所周知，人的一生中有许多习惯是在小时候就形成的。因此，教幼儿从小养成良好的行为习惯对孩子的一生起着非常重要的作用。在幼儿园的教育目标和任务中也都提出了相应的要求。那么培养幼儿良好的行为习惯就成为我们的重要任务之一。 培养要求 小班 1、幼儿园礼仪： （1）入园时，能够不哭闹，自己走，不用成人抱，高高兴兴上幼儿园。 （2）能在成人的提示下向家长、老师、小朋友问好和说“再见”。 （3）离园时不跟别人走或自己跑出幼儿园大门。 （4）能够自已拿书包，整理衣物，并将玩具、图书等物品整理归位。 （5）培养幼儿要爱护公共设施。了解取放物品的礼仪，轻拿轻放，培养物归原处的良好习惯。 （6）知道要爱护幼儿园环境，不在走廊内跑跳，打闹。 （7）不乱涂室内外墙面，不破坏班级的桌椅、图书、玩具等物品及公共设施。 2、家庭礼仪： （1）知道敲门后才能进入，不大声喊叫、不用力拍门。 （2）别人开关门时知道避让。出入时，随手轻轻关门。 （3）知道电话铃响要接电话,能及时接听 （4）接电话后能够简单对话。 （5）知道通话结束前要说再见，并放好听筒。 （6）让幼儿学会有礼貌的接待客人。能主动与客人打招呼，不打扰大人的交谈。做客结束时，知道与主人道别。 （7）接待客人时，会使用礼貌用语，主动与客人打招呼。客人走时，能与客人道别。 （8）不随便要客人的东西，翻看客人的物品。 （9）做客时，在成人的提示下能主动向主人问候，主人示意入座时，方可入座。 （10）做客时，不争抢物品，不随意扔东西。 3、公共场所礼仪： （1）在公共场所讲话声音要小，不喧哗、不哭闹、不打扰别人。 （2）与人交谈时，能说完整话，准确地表达自己的意思，不边玩边说。 （3）能够安静地倾听别人讲话，双眼注视着对方，不东张西望、边听边玩。 （4）不轻易打断或抢接他人讲话。 4、基本礼仪： （1）能够在成人引导下使用礼貌用语，如“早上好”、“您好”、“再见”。 （2）能礼貌称呼人，如“老师”、“爷爷”、“奶奶”、“阿姨”、“叔叔”等，而不用“喂”、“唉”等词。 （3）知道递接物品时，眼睛要看着对方，双手递接。 中班 1、家庭礼仪： （1）出门前会穿戴、整理自己的衣物，干净整洁。 （2）回家后，能主动与家人打招呼，简单向家人讲述发生的事情。 （3）客人来访时，能起身相迎，面带微笑，热情地请客人入座。 （4）客人问话时，能有礼貌地看着客人回答。主客谈话时，不随意打断或插话。 （5）接待客人或做客时，能友好地与小客人相处，懂得谦让。 （6）接待客人或做客时，会说“再见、请慢走、欢迎再来、请回、不用送、谢谢”等礼貌用语。 （7）做客时，不乱翻、乱动主人家的物品，不随便要主人的东西。 2、公共场所礼仪： （1）让幼儿学会用餐礼仪。 （2）能安静、独立进餐。正确使用餐具，不乱敲餐具。咀嚼食品时不发出声音，不与人交谈。 （3）进餐结束后，能安静地等待未用完餐的人，如提前离开，要向其他人道别，并把餐具摆放整齐。 （4）学会游园礼仪（维持公共卫生、不乱扔垃圾、维持公共秩序、不折花、不践踏草坪……），培养幼儿良好的社会公德意识。 （5）爱护公共卫生，不随地吐痰、不乱扔垃圾、不踩踏草坪，如遇到不爱护环境的行为，能有礼貌地提醒。 （6）爱护动物，不随便触摸、戏弄小动物，不随意投食，当有人戏弄动物时，能有礼貌地制止。 （7）注意环境卫生，不边走边吃，不随地吐痰，不乱扔果皮。 3、基本礼仪： （1）会自我介绍：“您好（大家好）！我叫×××，今年×岁了，我在××幼儿园×班。” （2）能够认真倾听别人讲话，注视对方，不插话。 （3）别人提出问题时，及时给予回答。 （4）1知道他人的物品不能随便拿，应征询对方同意后才能使用。 （5）会正确使用借物语言，如“请把××借给我好吗？”。 大班 1、家庭礼仪： （1）了解接打电话的正确方法和注意事项。会用“您好”、“请问您找谁”、“请等一下”等礼貌用语接电话。 （2）让幼儿学会有礼貌的接待客人。知道在别人家做客时应注意哪些礼节（学说道别语言：“请回、不用送”，并知道对主人的招待表示感谢，“谢谢您的招待”。在客人来时，能协助大人，并用礼貌用语“欢迎下次再来做客”等 、）。 2、公共场所礼仪： （1）使幼儿知道按顺序排队是一种文明礼仪行为。培养幼儿如遇到他人有急事时，可让出自己的位置让他人先行。 （2）让幼儿知道如何正确的乘坐交通工具（主动购票，按顺序上下车，上车时不挤不推、要礼让老、弱、病、残、孕；行驶中不打闹大声喧哗、不向车外丢东西、吐痰，不脱鞋、不蹬座位，不在车上吃东西，下车提前准备，并使用文明用语……） 3、基本礼仪： （1）幼儿能在初次见面时主动与客人打招呼，并能自我介绍和介绍他人。表情自然