2014高一语文备课组工作计划.docVIP

平湖外国语学校高一语文备课组2014——2015下学期工作计划? ??一、使用教材： ?? 1、《普通高中课程标准实验教科书语文》必修3（广东教育出版社） ?? 2、《普通高中课程标准实验教科书语文》必修4（广东教育出版社） ??二、学情分析： ?经过一个学期的语文教学，我们深深体会到学生学习语文的艰难。首先，他们的语言基础相对薄弱，对语法知识了解不多，因而对一些文言现象如特殊句式不能够理解透彻。其次，他们的阅读视野较为狭窄，没有养成良好的阅读兴趣和习惯，对于课外的古典诗歌、经典文段等的鉴赏能力有待提高。再次，他们的课外积累薄弱，写作素材较为缺乏，因而他们的动笔能力较弱，有一定的写作畏难情绪。归结起来，他们存在的问题就是基础、阅读和写作三方面的问题。所以我们这个学期准备在夯实语言基础、开展趣味阅读、创新写作形式上下工夫。就写作来说，我们准备紧扣教材，采用多种灵活的形式，在上半学期以记叙文为主，下半学期以时评、议论文为主，培养、提升学生的写作欲望和动笔能力。 ??三、教材分析： ??本学期学习普通高中课程标准实验教科书语文必修3和必修4两本书的内容。 必修3的四个单元分别是：感悟自然，科学小品，小说（1），古典诗歌（2）。 必修4的四个单元分别是：关注社会，议论文，小说（2），文言文（2）。 ??四、教学目标和要求： ??拟在期中考试前完成必修3内容的学习，其中安排3次写作训练；期中考试后完成必修4内容的学习，其中安排3次写作训练。 教学中要求做到： ??1、依据新课标，结合学生的实际情况，采用灵活多样的教学模式，力求获得最佳的教学效果。 ??2、认真钻研、领会新教材和新大纲，提高课堂效益，向40分钟要质量。 ??3、本学期要完成必修3和必修4两本书的教学任务，时间紧，任务重，压力大，在完成教学任务的同时，还要强化语文基础知识的训练与提高。 ??4、本学期在写作上，着重培养学生写作议论文的能力。先了解议论文文本的相关知识，提高学生议论说理的兴趣和能力，训练学生的理性思维。 ??五、主要措施 ??1、做好学情分析，面对高一下学期文理分科的现状，认识并了解新的学生，尽快熟悉学生的情况，有针对性地做到因材施教。 ??2、继续培养学生学习语文的兴趣，在平时的教学中，围绕学法设计教法，突出学生的主体地位。 ??3、讲究提问设计，板书设计，帮助学生进行知识归类、梳理。 ??4、利用课外时间给学生解疑答难，加强辅导，补学补差。 ??5、强化基础知识的教学，不断提高学生的语文素养。 6、在集体备课和教学中，以培养阅读能力为中心，在作文备课和训练中做到系列性、科学性、实效性。 7、进一步强化钢笔字书写训练。 ??六、工作日程： 高一语文备课组2014～2015学年度第二学期工作计划表 周次 日 期 教材体系及教学进度计划 主备人 教学内容调整说明 1周 3.1—3.7 古典诗歌单元 唐诗五首 《山居秋暝》《从军行》 诗海拾珠-----《唐诗三百首》 方 平 奇 这一单元是古典诗歌单元，我们一方面要夯实学生古典诗歌的相关知识；另一方面要能够尽可能地拓展他们的阅读视野和动笔能力。比如可以通过课前三分钟演讲的形式，由同学们自己每天为大家推荐一首好诗；可以通过自由创作格律诗，来激发他们的诗意情怀；可以通过读书交流会的形式，来一起分享读书的快乐；可以通过每日一句知心话的形式，让学生来记录自己的生活，宣泄自己的情绪，无形之中养成写作的习惯。 2周 3.8—3.14 《登高》《石头城》 《锦瑟》 作文（1） 王 玲 3周 3.15—3.21 《蜀道难》《琵琶行》 姜 秋 云 4周 3.2—3.28 宋词四首《雨霖铃》《声声慢》 中国古典诗歌 杜 婷 5周 3.29—4．4 《念奴娇·赤壁怀古》 《永遇乐·京口北固亭怀古》 作文（2） 方 平 奇 6周 4.5—4.11 扩展阅读选讲：《虞美人》《书愤》《扬州慢》《蟾宫曲·叹世》《四块玉·别情》 《哨遍·高祖还乡》 王 玲 7周 4.12—4.18 小说单元： 《祝福》《项链》 姜 秋 云 本单元是小说单元，对学生而言这是一种新颖而有吸引力的单元。我们依然将采用读写结合的方式来展开本单元的教学。结合课文阅读和学习，来探究小说的特点，从而开展富有个性的小说创作；调动学生小说创作的热情，来发掘学生身上的闪光点。 8周 4.19—4.25 扩展阅读选讲《荷花淀》《春之声》微型小说两篇 作文（3） 杜 婷 9周 4.26—5.2 科学小品 《说数》《寂静的春天》 《奇妙的超低温世界》 ? 方 平 奇 本单元是科学小品单元，文本相对来说比较枯燥，趣味性不强。针对这种情况，