基于慧鱼创意组合模型的机电一体化实验实验教学大纲.docVIP

“基于慧鱼创意组合模型的机电一体化实验”实验教学大纲 The Experiment of Mechanical and Electrical Equipment Lap based on Combination Model Huiyu 课程中文名称：基于慧鱼创意组合模型的机电一体化实验 课程英文名称：The Experiment of Mechanical and Electrical Equipment Lap based on Combination Model Huiyu 课程编码： 实验学时：32 学分：2 适用专业：全校 先修课程：工程制图、理论力学、材料力学,机械设计基础 开课学院：机械工程学院 开课学期：第4学期 教材及实验指导书： 1.陈晓南，《机械设计基础》，北京：科学出版社，2010年 2.金悦编，《基于慧鱼》，西安交通大学教材科，07年 3.高桥诚著. 创造技法手册. 蔡林海 译上海上海科学普及Computig Starter及industry robots等慧鱼模型说明书一套 5.Software LLWin 3.0说明书 6.W.钱·金 勒妮·莫博涅(美) Nam Pyo Suh檀润华发明问题解决理论 9.(苏)根里奇阿奇舒勒著创新算法 TRIZ、系统创新和技术创造力 武汉 : 华中科技大学出版社, 2008 在《机械设计基础》课程学习的基础上，进一步了解TRIZ等创新理论及创新技法，学习慧鱼创意组合模型的模型搭建以及控制软件编程，自行构思、设计机电产品（如自动灭火小车、楼层逃生窗等），并用慧鱼创意组合模型将产品搭建出来调试运行。通过本实验，可使学生体会机电产品的组成和产品设计的流程，了解创新理论、创新技法及其在实践中的运用，消除创新的神秘感，提高创新设计能力和工程实践能力。 实验课性质、目的和任务 性质：独立设置的实验课 目的：通过实验了解机电一体化设备的组成和运行，学会分析设计机电系统的结构、性能，提高动手能力和创新技能，对创新和创造技法有一定的了解和应用能力。 任务：学习创新理论和创造技法，学习慧鱼模型的搭建和控制程序的编写，运用创新理论和创造技法在原有模型的基础上设计出新的机电系统。 实验课教学基本要求 1．了解机电一体化设备的组成和运行，学会分析设计机电系统的结构、性能。 2．提高动手能力和创新技能，对创新和创造技法有一定的了解和应用能力。 3．自己设计机电产品，用慧鱼模型搭建完成，并调试运行达到设计的功能和性能。 实验教学的内容与要求 1.实验项目名称：慧鱼创意组合模型的结构搭建 实验目的：通过实验了解慧鱼创意组合模型的搭建方法和各个零件的功能 教学基本要求：掌握慧鱼创意组合模型的搭建方法 实验内容提要：按照模型说明书上的例子，搭建2~3个模型，分析已有模型的结构功能，并对原有模型进行改进 实验类型：综合性、设计性 必做或选做：必做 使用的主要仪器：慧鱼创意组合模型、计算机 2.实验项目名称：慧鱼创意组合模型的控制实验 实验目的：通过实验了解慧鱼创意组合模型的控制系统，学会使用控制软件编程。 教学基本要求：了解慧鱼创意组合模型的控制系统，了解控制软件的基本功能和命令。 实验内容提要：用模型的控制程序驱动模型运动，设计模型的动作并用控制软件实现。 实验类型：综合性、设计性 必做或选做：必做 使用的主要仪器：慧鱼创意组合模型、计算机 3.实验项目名称：基于慧鱼创意组合模型的机电产品设计实验 实验目的：通过实验了解机电产品的设计流程，提高创新设计能力和工程实践能力。 教学基本要求：根据需求设计机电产品，用慧鱼创意组合模型将产品搭建出来，并能按照设计要求运行。 实验内容提要：根据创新理论和技术发展趋势，观察生活中的需求设计机电产品，用慧鱼创意组合模型将所设计的模型搭建出来，并调试运行直至达到满意的性能要求。 实验类型：综合性、设计性 必做或选做：必做 使用的主要仪器：慧鱼创意组合模型、计算机 五、实验成绩的考核与评定办法 实验成绩由平时成绩、报告成绩、答辩成绩三部分组成，各占30％，60％，10％，平时成绩的考核由上机测试成绩、平时考勤等来定，报告成绩根据所做研究的研究深度、工作量来定。答辩成绩以对于项目的研究内容、研究重点叙述清晰程度衡量。实验成绩以百分计。 附：教学实验基本信息汇总表 大纲制定者：金悦（执笔） 大纲校对者：×××（仿宋常规小4号） 大纲审定者：×××（仿宋常规小4号） 大纲批准者：×××（仿宋常规小4号） 教学实验基本信息汇总表 序 号 课程名称 课程 编