城鎮幼儿园发挥植物区教育功能的策略.docVIP

“4*3”策略发挥城镇幼儿园植物区教育功能 垫江桂溪镇中心幼儿园 邓洪霞 主题词：城镇幼儿园 植物区 教育功能 内容提要：城镇幼儿园植物区具有绿化班级，美化环境的作用，也是孩子认识自然的最直接途径”成分。然而，人对自然的东西往往最感兴趣、印象最深刻。年龄越小的孩子，越表现出对自然环境浓厚的兴趣。植物区不仅具有绿化班级，美化环境的作用，同时还蕴涵着很大的教育价值。在种植区里进行简单的种植活动，是他们直观感受植物生长过程的良好机会。它不仅能激发孩子们对植物的兴趣,还能学到许多有关植物的科学知识，掌握简单的种植技能，更重要的是能培养孩子的爱心、耐心、责任心以及观察、比较等多方面能力教师的程度班幼儿细致和持续观察事物的能力不足，自主性不够，他们离开教师的直接引导，就难以进行长的观察和自觉的记录。所以，对的观察和记录，教师采用系统的、直接参与式的引导方式，带动、启发、鼓励幼儿参与观察。有了一些记录的经验和技能，自主性也有一定的发展，有独立探索需求与愿望教师可适当放手及时指导，鼓励幼儿独立和记录班幼儿的自主学习能力较强，在记录方法上表现出较强的自主性和创造性教师应给予充分的信任与表现的机会，让幼儿按小组或独立完成观察和记录，教师可阶段性参与幼儿的经验分享活动，帮助幼儿整理、提升经验，以引领幼儿进一步观察与记录。班幼儿思维的广度