2014黄梅县义务教育阶段学校教职工奖励性绩效工资考核.docVIP

黄梅县义务教育阶段学校教职工基础性绩效考核 指 导 意 见 (试 行) 根据《湖北省义务教育阶段学校教师绩效工资考核指导意见》、《黄梅县义务教育阶段学校绩效工资实施办法》和县教育局《关于加强教师队伍和教育干部管理暂行规定》(以下简称《暂行规定》)，制定本意见，请参照执行。 一、考核指导思想 基础性绩效考核要以科学发展观为指导，以服务和促进义务教育教师专业发展为目标，以提高教师队伍素质为核心，以优化教师绩效为导向，充分发挥绩效工资的杠杆作用，着力构建科学规范的教师基础性绩效考核评价制度，激励广大教师和职工积极主动地完成各项工作任务，促进教育事业又好又快发展。 二、考核原则 实施基础性绩效考核，必须遵循以下基本原则： 1、尊重规律，以人为本。尊重教育教学和教师成长规律，尊重教职工的主体地位，充分体现教师教书育人工作的专业性、实践性、长期性特点。 2．以德为先，注重实绩。把师德放在首位，把爱学生作为第一 要务，并贯穿于基础性绩效考核全过程，注重教职工履行岗位职责的实际表现和贡献。 3．激励先进，促进发展。鼓励教职工多劳多得，全身心投入教书育人工作，通过激励先进，引导教职工不断提高自身素质、教育教学能力和服务水平，促进比学赶帮、同伴互助、共同发展。 4．客观公正，简便易行。坚持实事求是、用事实说话，民主公开、科学合理、程序规范、注重实效、力戒繁琐。 三、考核对象 执行事业单位绩效工资制度的义务教育阶段学校正式工作人员，包括各类专业技术人员、后勤人员、教辅人员。 四、考核内容 (一)教师的考核内容主要是履行《义务教育法》、《教师法》等法律法规规定的教师法定职责，以及完成学校规定的岗位职责和工作任务的实绩。具体包括： 1、师德。主要考核贯彻落实((中小学教师职业道德规范》情况，依法执教，廉洁从教，顾全大局，遵守劳动纪律情况。 2、教师专业发展。主要考核教师拓展专业知识，提高教育教学能力和科研能力情况，主要包括参加教师专业知识与技能培训、完成规定的继续教育学分。 3、教育教学过程。主要考核教师从事德育、教学、教研情况，教师德育工作情况主要考核教师结合所教学科特点，在教学活动实施德育情况，教学工作主要考核备课、上课、作业批改、组织考试、参加教育教学研究等常规工作。 4、教育教学工作贡献。主要考核教师在履行岗位职责过程中做出的突出贡献，包括教师年度内在优质课、优秀论文等评选活动中获奖、各级政府或部门表彰、其他教育教学成果奖励等情况。 5、群众满意度测评。主要包括年度教职工，学生、家长代表满意率测评，测评分为满意、基本满意、不满意三项。 (二)后勤人员(含财会人员)、教辅人员的考核内容主要是履行《义务教育法》、(《中小学教师职业道德规范》等法律、法规规定的法定职责，包括工作态度、工作实绩、履行岗位职责、提高自身素质、保障学校教育教学秩序、群众满意度等情况。 五、考核等次的确定 基础性绩效考核与年度考核结合进行，考核实行定性和定量考核，以定量考核为主，考核结果分为优秀、合格、基本合格、不合格四个等次。确定等次的基本标准为： 1、优秀。考核综合得分90分以上(年度考核优秀等次人数按有关规定上报审批)。 2、合格。考核综合得分80分以上。 3、基本合格。考核综合得分在79—61分。 4、不合格。考核综合得分在60分以下。 六、考核办法 教职工基础性绩效考核由学校具体组织实施，主要程序为： 1、个人述职。被考核人进行自评，形成个人年度工作总结，在学校述职(提供个人考核相关材料)。 2、群众初评。以年级、教研组或后勤处室进行初评。 3、群众测评。组织学校教职工，学生及家长代表测评，测评结果直接计入考核分。 4、考核组评定。学校考核评议小组按照考核细则(量化评分表)，依据学校各项记载和教职工本人提供的与考核相关的材料进行考核评分。 5、公示考核结果。考核结果在学校公示5个工作日。 6、审核确定。教职工基础性绩效考核结果由学校校务会议审核确定。教职工对考核结果如有不同意见，可以通过正常渠道向学校考核评议小组和上级教育行政主管部门申诉。 七、考核时间基础性绩效考核以学年为时段，考核时间每年8月份。 八、考核结果的运用基础性绩效考核结果作为基础性绩效工资(含农村津贴，下同)发放的主要依据。 1、对遵守工作纪律、履行了岗位职责，完成了学校规定的教育教学、后勤、教辅任务的，基础性绩效考核合格以上的教职工，按人事局审批标准，按月全额发放。 2、有下列情况之一，扣发基础性绩效工资： (1)基础性绩效考核基本合格的，扣发当年9至11月份的基础性绩效工资； （2)基础性绩效考核不合格的，扣发当年9至1 2月份和次年元月份的基础性绩效工资。 3、有下列情况之一的，视情节轻重，基础性绩效考核直