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计算机网络技术应用及课程体系设计与实施 　　摘要：随着我国国民经济的发展和人民生活水平的稳步提高。我国在各个层次各个方面都发展的相对完善，但是对于高职计算机网络技术应用专业的课程还不是很完善，目前的课程内容和课程方式还不能够满足现代化网络技术人才的需求。所以说我们应该对于网络技术人才的培养进行改革和创新，应该建立一个新的体系和改革手段，为我国培养出更多的优秀人才。 　　关键词：课程体系 计算机网络技术应用 　　中图分类号：TP302 文献标识码：A 文章编号：1007-9416（2013）08-0240-01 　　伴随着信息发展的高科技时代，网络和计算机的崛起是必然的一种趋势，这对于各个行业来说却是一种挑战，这就导致了各个行业争先的需求计算机技术网络人才。伴随着这些问题的出现，强调了动手能力强、计算机网络知识掌握全面的技术性人员。伴随着这种现象的产生，就导致了网络技术服务的出现，为了能够更好地服务于市场，能够满足市场对于计算机技术型人才的需求程度。我国的高等职业学校应该改变其课程模式和课程理念，构造出是适合当今时代发展的课程体系和指导思想。 　　1 计算机课程体系构成依据的思想 　　在进行构造告知院校课程体系的同时，不仅要考虑到社会的需求程度，还应该有针对性根据人才的需求进行岗位的培训工作，满足所要求岗位的技巧以及职业素养。其专业的核心课程应该本着就业的思想进行，针对的培训课程应该直接面对以后在完成某项实际工作的要求而进行。出了要按照社会的需求程度和需求目标进行教学，还应该考虑到学生未来职业生涯的可持续发展性，将理论和实际工作兼顾在一起，按照学生的认识方式和职业的发展规律来组织程序化的课程。突出职业教学的培养目标，着重突出职业能力培养的主要目标，从课程体系当中着重体现培养所应有的条件，充分考虑到实验、实训的环节，在课程设置的过程中考虑大哦职业资格证书所需要的知识点以及考核点的融合。 　　2 计算机网络技术的分类及其应用 　　2.1 局域网络 　　局域网络（Local Area Network，缩写为 LAN）它的主要应用包括：总线型局域网及以太网、令牌总线形局域网、令牌环形局域网、交换式局域网、高速局域网（包括FDDI、快速以太网、ATM局域网）、典型局域网（包括windows NT、Novell网络）、移动网（GSM）等。局域网具有以下特征：地理分布范围小、数据传输速率高、误码率低、协议简单，结构灵活，建网成本低，周期短，便于管理和扩充。 　　2.2 因特网 　　Internet是一个全球的、开放的信息互联网络。它主要提供以下服务，如：网页浏览（WWW）、远程登录服务（Telnet）和文件传输（Ftp）电子邮件（E-mail）电子公告牌（BBS）电子商务服（EC）等服务，为广大用户访问网络提供了方便途径。 　　2.3 ATM 　　ATM网络是由ATM交换机和ATM终端经链路连接而成，ATM是以分组传送模式为基础并融合了电路传送模式实时性能好的优点而成，具有以下特点：具有统计时分复用能力、采用的基本传送单元为信元和面向连接的通信服务方式，可综合多种业务流，同时可实现VP和VC两极交换。ATM已经广泛应用于主干网，大有取代FDDI和交互式快速以太网的趋势。 　　2.4 无线网络 　　无线网络既包括允许用户建立远距离无线连接的全球语音和数据网络，同时也包括为近距离无线连接进行优化的红外线技术以及射频技术。其与有线网络的用途十分类似，最大的不同之处就在于传输媒介的不同，无线网络是利用无线电技术取代网线，可以和有线网络互为备份。 　　3 计算机网络专业课程体系设计与实施 　　为了能够更好的实施课程体系，首先要建立完善的高素质的师资队伍，只有专业的知识体系，高素质的教学队伍，专业的教育团队才能够更好的培养出我国现阶段所需要的人才。我们所提出的“双师素质”指的是专业的教师队伍是以支持专业的课程体系实施为主的。一个优秀的计算机网络技术教师要有高素质、高水平、网络资格证书、学习能力、创新意识，还应该具备专业的授课能力、实践能力、以及能够迅速的接受新事物。只有这样能够更好的培养能够为国家服务的复合型人才。[2] 　　不仅要建立完善的师资队伍，还应该建立完善的课程体系。课程体系简单来说就是完善课程，其中就主要的环节指的就是课程开发工作。课程开发工作能够帮助我们更好地落实职业岗位的实质性改革。在进行课程开发的过程中，解决课程标准，其中包括了课程的思想、地位、内容、目标以及考核标准。其载体的选择、课程的设计、课程的实施等问题。为此，相关的轩辕的计算机网络技术专业已经开始进行了以工作过程习题花为基础的课程开发，并且利用省级、国家级的精品课程建设为阶梯，有计划逐步的将专业的学习领域演变成国家所要求的课程。 　　4 结语