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学业目标卡 五 四 三 二 一 五 四 三 二 一 五 四 三 二 一 五 四 三 二 一 读 写 背（说） 综合实践 五年级上学期语文第二单元学业目标卡 等级 读 写 背（说） 综合性学习 一级 1、正确流利朗读第1课和第3课； 2、默读第2课、第4课。 1、正确书写以下词语： 招牌 担忧 急切 惧怕 环境 知趣 光顾 恐怕 充足 理由 屋檐 其实 支撑 鼓励 环绕 娱乐 感叹 周游 思考 品味 片段 忽略 意义 方式 倾盆大雨 毫不犹豫 背诵《走遍天下书为侣》第七自然段。 1、完成导图一、二、三级。 二级 1、正确流利认读以下词语： 贪婪 通顺 可靠 培养 起码 比喻 心扉 呐喊 饱览 过瘾 报偿 驳杂 馈赠 磁石 锻炼 借鉴 饥肠辘辘 滚瓜烂熟 流光溢彩 津津有味 天长日久 如痴如醉 浮想联翩 囫囵吞枣 不求甚解 悲欢离合 牵肠挂肚 如饥似渴 不言而喻 千篇一律 别出心裁 与众不同 大显身手 心安理得 念念不忘 呕心沥血 摘抄喜欢的词语。 摘抄令你感动的句子。 1、说说每篇课文的主要内容。 1、能与同学积极分享在读书的经历中的故事。 三级 1、理解以下句子： （1）我跨进店门，暗喜没人注意。我踮起脚尖，从大人的腋下钻过去。哟，把短头发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。 （2）急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！（3）这时，我总会想起国文老师鼓励我们的话：“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的！” （4）你喜爱的书就像一个朋友，就像你的家。 （5）一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。从某种意义上说，它是你自己的东西，因为世上没有两个人会用同一种方式读同一本书。 1、能够默写《走遍天下书为侣》第七自然段。 2、积累与读书有关的名言警句。（日积月累） 1、背诵语文园地一的《日积月累》。 1、丰富自己的思维导图。 四级 1、默读《同步阅读》6、7、9、10课； 2、画出自己喜欢的词语和句子。 1、在你的读书经历中，有什么样的故事和大家一起分享呢？先说一说，再写下来，可以谈你和书的故事，也可以谈你读书的体会。 1、能够背诵有关读书的名言警句3句。 1、能积极主动的与同学一起准备“展示台”的内容。 五级 1、默读《同步阅读》11、12、13、14、15课； 2、画出自己喜欢的词语和句子。 1、采访身边爱读书的人，根据采访时做的笔记，仿照课文整理出采访记录。 1、能够背诵有关读书的名言警句5句。 1、能主动、大方的展示自己本组的学习收获。 六级 1、自主阅读书6页《小苗与大树的对话》 2、自主阅读《我的“长生果”》。 1、制作阅读卡，并简单写写阅读感受。 我的目标 初级 终极 感言栏 基础知识 整体感知 记忆积累型导学稿 一、学习目标： 第一单元生字、词语、课文内容 二、学习流程：读课文，学习字词 画出导图，理清思路 多种收获，精心准备 多种形式，展示积极； 三、学习过程 1、读课文（读课文过程中疑难易错的字用黑色记号笔标出） 形 式 题 目 自己评价（打“√”） 标 准 朗 读 《窃读记》 优 良 中 优：正确、流利 良：有两处以上错误 中：错误较多 《走遍天下书为侣》 优 良 中 默 读 *《小苗与大树的对话》 优 良 优：不出声、不指读，快速地读下来 良：有细微声音，语速较慢 *《我的“长生果”》 优 良 2、画出每课积累的词语（词语用红色记号笔画出） （ ）的（ ） （ ）地（ ） AABB ABB ABCC 四字词语 3、生字直通车（难字、易错字） 生字 部首 读音 分 辨 写两个并组词 踮 形近 踮（踮脚） 掂（掂量） 炒 形近 炒（炒菜） 沙（沙粒） 抄（抄写） 惧 易混 惧（惧怕） ?俱（俱全） 充